משולש ידע

משולש ידע
משולש ידע

וִידֵאוֹ: משולש ידע

וִידֵאוֹ: משולש ידע
וִידֵאוֹ: משולש פסקל 2024, מרץ
Anonim

"Kitezh" קיים משנת 1992, וכיום זהו כפר שלם בו יתומים חיים עם הוריהם האומנים, מסתגלים לחברה ומקבלים חינוך תיכון. עד לא מזמן שימשו אותם בתים בהם מתגוררות משפחות ככיתות לימוד, אך מספר התלמידים גדל כל הזמן, תוכנית הלימודים הופכת מורכבת יותר, וקיטש זקוק יותר ויותר לבית ספר אמיתי. המקום להקמתו הוקצה בשטח הסמוך ליישוב, והלקוחות ניסו להפוך את התוכנית הפונקציונלית של מוסד החינוך העתידי למגוונת ככל האפשר, כלומר "לצמיחה": בית הספר יכלול בריכת שחייה, אולם תיאטרון, סדנאות יצירה ומלון קטן למורים מתנדבים.

האדריכל אנדריי רומנוב נזכר כי העבודה על הפרויקט החלה בניתוח יסודי של תפקידו של בית הספר העתידי במבנה הכפר. כיום, לתושבי Kitezh אין כמעט מקום בו כולם יכלו להתכנס, לארגן חופשה רחבת היקף, לקבל אורחים (שמגיעים הרבה לקהילה), ולכן המקור המוקרן הוגש במקור לא רק כמוסד חינוכי, אלא גם גם כמעין מרכז קהילתי … יתר על כן, מחברי הפרויקט ניסו לפרש מרכז זה לא רק כפונקציה, אלא גם כתמונה אדריכלית ותכנון ערים, ולכן המציאו מבנה שעל פי צורתו יסמל את מוקד הפעילות החברתית והתרבותית..

"אחד מאבות הטיפוס, במיוחד עבורנו, היה הכיכר האירופית הקלאסית, שסביבה התארגנו כל חיי העיר", אומר אנדריי רומנוב. "בנוסף, בעת תכנון בית הספר, רצינו מאוד להתרחק ממערכת המסדרונות המסורתית - ללא ספק פונקציונלית, אך עמומה מאוד - ולהכין מסדרון שייפתח לנוף מרהיב כלשהו. אני חושב ששתי המשימות הללו יחד הביאו להופעת הצורה הסופית של הבניין שלנו."

בתכנית, לבית הספר יש צורה של משולש כמעט שווה צדדי עם פינות מעוגלות בצורה חלקה. מרכז הדמות הזו מגולף, ובמקומו מאורגנת כיכר עם אגם וגבעה ציורית באוויר הפתוח (בחורף המאגר הופך למשטח החלקה, והגבעה הופכת לגבעה). לחלל הנוח הזה נפתח המסדרון המחבר את כל השטח המרכזי של בית הספר. למעשה, אדריכלים מפרשים את זה כגלריה, שלאורכו ניתן ללכת לאורך הבניין הפנימי.

מכיוון ששדות ובניינים נמוכים נדירים שוררים סביב בית הספר העתידי, מחברי הפרויקט חשבו שחשוב מאוד להתאים את הבניין לנוף הקיים ככל האפשר. הצורה הנבחרת וקווי המתאר החלקים של הגג השטוח, כמו גם המספר המינימלי של הקומות מסתירים ויזואלית שטח גדול למדי של האובייקט (כמעט 3,000 מטרים רבועים) ונראה כי הם חורזים את הנפח עם הגבעות שמסביב. תחושה זו משופרת מאוד מחומר החיפוי הנבחר - חזיתות בית הספר העתידי אמורות להיות עשויות כולן מעץ, והגג אמור להיות עשוי אריחים גמישים.

לאחר שהפכו את מרכז הקומפוזיציה לחצר נעימה אך מרווחת, ארגנו האדריכלים את כל חללי הפנים בהתאם. הצד הדרומי של המשולש הוא עבה יותר בצורה ניכרת - יש בו מזנון, תיאטרון בית ספר ומתחם ספורט עם בריכת שחייה ושיעורי בלט. המסדרון בחלק זה של הבניין הורחב גם עם מרפסת, שבחודשים החמים תהפוך למגרש משחקים באוויר הפתוח, ומעליו, בקומה השנייה, תוכנן בית מלון למתנדבים.משני צדדים מנוגדים של הכרך המשולש, כיתות הלימוד ממוקמות - אגף זה נעשה על ידי האדריכלים בקומה אחת, וסגר את שרשרת המשרדים בחדרים שזקוקים לתקרות גבוהות יותר (למשל, משרד מידע בצד אחד ולובי כניסה ב האחר), על מנת למקסם את השימוש בחלל לגג שצומח בהדרגה. הצורה המשולשת האידיאלית של החצר נשברת רק על ידי נספח עגול קטן, בו היו סדנאות יצירה, שהחליפו את משרדי העבודה הרגילים.

הנורמה המשעממת לגבי הצורך ליצור לולאה סגורה של החצר סביב בית הספר הייתה כאילו סדנת ADM הפכה אותה מבפנים כלפי חוץ - במוסד החינוכי "Kitezh" החצר אינה מאחורי גדר ברזל עמומה, אלא בתוך הבניין עצמו.. ולמרות שבגלל זה בית הספר התגלה כגדול משמעותית מכל שאר המבנים בכפר, האדריכלים הצליחו להפוך את הכרך הזה לאורגני ככל האפשר לסביבתם. הפלסטיק הרך של החזיתות והגג, כמו גם תלולית המילוי בחצר, ממשיכים בתבליט הקיים, וחיפוי העץ של החזיתות וניקוב חלונות מרובעים רבים הופכים את הבניין החדש לקשור לבתים הקיימים בכפר., מעלה את המסורת האדריכלית שהתגבשה כאן באופן ספונטני לרמה חדשה איכותית.

מוּמלָץ: