בעקבות חללי המוזיאון, מוסדות החינוך שואפים גם לפתיחות מקסימאלית והופכים בהדרגה לחלק הציבורי של העיר. האדריכלים האוסטרים ראו חשיבות רבה יותר להעביר את עקרונות השקיפות והאינטראקציה הדו-צדדית הפעילה עם העולם החיצון למנהלים העתידיים. הפיתרון האדריכלי שהציע צוות AllesWirdGut לבית הספר לניהול מקצועי נועד לעורר תהליכים חברתיים חשובים, להנחיל מיומנויות אלה, כמו שאומרים, מגיל צעיר.
מבנה קטן יחסית בן חמש קומות בשטח של 5820 מ ר משולב היטב לתוך ההיקף המלבני של הבלוק. למעשה, זהו הגבול הטבעי של הבניין הפתוח ביותר. בחזית הפונה לרחוב בחלק התחתון יש חזית זיגוג כמעט רציפה, כך שאין מכשולים - פיזיים ולא חזותיים - למבקרים ואפילו לעוברי אורח: הבניין שקוף לחלוטין לעין, עד לחצר הירוקה. התלמידים חשים את מעורבותם בחיי העיר באותה צורה.
בקומה התחתונה יש אולם דו-מפלסי - חלל ציבורי נוח ומואר. בחצר שקטה הוא - כמו שובר גלים - מתנגש במדף טרפז קטן שעל גגו יש מרפסת פתוחה. בחלק העליון, החל מהקומה השלישית, יש כיתות לימוד. סידורם משתקף בבירור בחזית בצורה של קצב מבולבל ולא סדיר של ויטרינות זכוכית שקופות. כך, החיים הפנימיים של בית הספר נחשפים ממש לעיר כולה. בצד ההפוך, השיעורים "נפתחים" גם לשטחים ציבוריים המספקים רמה גבוהה של תקשורת פנימית. כתוצאה מכך מדובר בטכניקות אדריכליות שהופכות לכלי יעיל אך לא פולשני לגיבוש הערכים המקצועיים הנחוצים.
