הגימנסיה Khoroshevskaya היא החלק השני של הפרויקט החינוכי Khoroshkola. הראשון נפתח בשנת 2013 ברובע 82 של חורושבו-מנבניקוב והוא גן ילדים עם אולם התעמלות. הפרויקט הצליח כל כך, עד שהלקוח החליט להמשיך אותו עם בית ספר תיכון לכיתות ה'-ה '. הבניין החדש ממוקם בשכונה, במתחם המגורים של פארק וולטון בין סוללת קרמישבסקאיה של נהר מוסקבה ושדרות מרשל ז'וקוב. בית ספר שתוכנן על ידי החטיבה האדריכלית של קרוסט - פרויקט - נפתח זה עתה; אך עדיין נערכים אליו טיולים, מכיוון שהבניין נבדל על ידי חידושים אדריכליים ובנייתיים, ופדגוגיים - הגימנסיה, על פי תוכנית יוצריה, צריכה להפוך למודל של סביבה אידיאלית להיווצרות אדם של האדם עתיד. הארכיטקטורה שלה משכה תשומת לב עוד בשלב הפרויקט: בשנת 2016 נכנס חורושקולה -2 לרשימה הקצרה של WAF בקטגוריה "פרויקט של מוסד חינוך", בשנת 2017 - תפס את המקום הראשון בקטגוריה "קונספט של מוסדות חינוך". בתחרות הבינלאומית של פרויקטים חדשניים חשיבה מחדש על העתיד.
מה הפך את הפרויקט, שתוכנן ומיושם בתוך שנתיים וחצי בלבד, למוצלח ומושך כל כך?
ראשית, מורים ופסיכולוגים השתתפו באופן פעיל בתהליך העיצוב: במדינות רבות זהו חלק הכרחי בתהליך, בעוד שברוסיה הוא עדיין חידוש. התפיסה החינוכית מבוססת על שלושה עקרונות מרכזיים: מנת משכל - כישורים אינטלקטואליים, EQ - התפתחות רגשית ו- VQ - אנרגיה חיונית. בעבודה על הפרויקט השתמשו האדריכלים בחוויה של בתי ספר מובילים בפינלנד, ספינת דגל מוכרת בתחום החיפוש היצירתי אחר חידושים חינוכיים; הם ביקרו וחקרו בבתי ספר פיניים באופן אישי, כמו גם את הידועים
בית ספר UWC בדיליג'אן, שנבנה על ידי אדריכלי טים פלין מקבוצת RD. לקחנו בחשבון גם את החוויה של "Khoroshkola" -1, שנבנתה בהשתתפות הלשכה הנורבגית 70ºN architecture.
שקיפות ומרווח
התוצאה של חקר המגמות העכשוויות והתגובה לרצונות המורים הייתה חדירות וראייה ופתיחות, הפתיחות של מרבית החללים. מחלק אחד של הבניין, אתה יכול לראות את השני "דרך", שבזכותו אנשים בבניין נמצאים כל הזמן באזור המגע החזותי. דלתות הזכוכית הגבוהות של שורגהובר שקופות גם הן, בנוסף, בין המשרדים מסודרים חלונות ויטראז'ים אנכיים מהרצפה עד התקרה. החדירות מספקת פיקוח לא פולשני: "סידור חלל כזה הוא אחת ההשפעות החשובות ביותר שקיבלנו בבניין זה", אומרים אדריכלי A-Project. - מצד אחד, זה יפה, אך מצד שני, זה יוצר תחושת ביטחון, שכן בהיותו בכל מקום, התלמיד לא ירגיש מבודד. הפיקוח הפסיבי הזה גורם לאדם גם לשמור על כושר כל הזמן, להרגיש שהוא באופק. מיומנות חשובה לילדים היא להבין שהם נמצאים בחברה."
המבנה שקוף מבפנים, שקוף מבחוץ: חלונות ויטראז'ים רבים וחלונות מספקים שפע של אור טבעי. זכוכית היא טריפלקס מחוספס עמיד. בית הספר מאוורר, כפי שהוא אמור להיות בעת שימוש בזגוגיות ויטראז'ים, בעזרת שסתומי חריץ - אך לא רגילים, אך גדלו בגובהם: שוקו, שהוזמן על ידי קרוסט, פיתח שסתומים בגובה 3.6 מ 'לחלונות. בגובה 4 מ '.
שקיפות משלימה את המרווח: האדריכלים סיפקו מרווח לגובה הקומות ולרוחב המסדרונות בפרויקט, וסטו מהסטנדרטים כמטר לצד הגדול יותר - התלמידים לא צריכים לחוש חוסר אור או מקום.
דניס קפרלוב, סגן מנכ ל קונצרן KROST וראש לשכת A-Project:
"הכל התחיל בפרויקט גן ילדים בשילוב עם בית ספר יסודי. זה היה ניסוי של קבוצת חובבים שהאמינו ברעיון שלהם ושואפים ליצור מושג חדש לחלוטין של האובייקט החינוכי ", אומר דניס קפרלוב, סגן מנכ"ל קונצרן KROST וראש לשכת A-Project.
בית הספר היה אמור להפוך למודל של סביבה אידיאלית כלשהי להיווצרות אדם העתיד. יחד עם זאת, מטרתנו הייתה להכיל את כל הנחות היסוד הדרושות לתהליך חינוכי מודרני, לעמוד בסטנדרטים, לעמוד בתקציב - ולעשות הכל יפה."
מדרגות דאיה
מכיוון שהבניין הראשי רחב ומרובע בתכנית, הוא נזקק ל אטריום לתאורה, שאמור להפוך לשטח הציבורי המרכזי ולליבת התקשורת של בית הספר. הוא מכוסה בחלון ויטראז 'נגד מטוסים 24x12 מ' בגובה של ארבע קומות - יותר מ -20 מ 'מהרצפה, ומוקף בגדרות זכוכית שקופות ובטוחות בגובה 1.35 מ' מזכוכית ללא עכבה.
האטריום נחצה, מחבר את הרצפות ומזכיר את הוגוורטס, שלוש מדרגות ארוכות (16 מ ') ודקות יוצאות דופן (רק חצי מטר עובי). הם צפים בקלות בחלל, והופכים ממרכז תקשורת למבטא החזותי הראשי, ליבת חלל מרהיבה, כמעט אטרקציה.
כדי להשיג צללית כה דקה: אם המדרגות היו מתכתיות, עובי החוטים שלהן היה יותר ממטר, וכאן חצי מטר - האדריכלים הצליחו להשתמש בבטון מחוזק בסיבים "Fibrol", אנלוגי ביתי של חומר צרפתי Ductal, בו השתמשה במיוחד זאהה חדיד בלונדון"
גרם מדרגות גואה ). מבחינת חוזק, חומר זה שווה לפלדה, ועמידות השחיקה שלו גבוהה פי 6-8 מזו של בטון רגיל. בנוסף לתכונות פיזיקליות ואסתטיות מצוינות: עדינות, פלסטיות ואפשרות לצבעים שונים, אין שימוש בחיזוק מסורתי במבנים - את תפקידם ממלאים הסיבים המרכיבים את החומר המרוכב.
את גרמי המדרגות החינניים באטריום ישלימו שלושה עצים חיים גדולים בגובה של 8 עד 12 מטר. למערכת השורשים שלהם בקומה התת-קרקעית יש מערכת השקיה ו"אמבטיות "בטון תלויות בתקרות ללא תמיכה על התשתית: עומק 2 מ 'וקוטר 2.5 מ', כמו גם מערכת השקיה וניקוז. "לא היה קל לבחור עצים", אומרת האדריכלית יוליה סולדטנקובה, "האטריום יהיה בעל טמפרטורה חיובית כל הזמן, ועצים באזור האמצעי ואפילו עצים ים תיכוניים זקוקים לתקופה בטמפרטורות של לפחות כ- 0 מעלות לאורך כל הדרך. השנה. יכולנו לבחור רק בין סלעי קו המשווה, אך החלטנו להסתדר ללא עצי דקל - רצינו לראות משהו מסורתי יותר. לכן עצרנו בפיקוסים."
רב תכליתיות
בנוסף לכיתות הממוקמות לאורך החזיתות הדרומיות והמזרחיות, המוארות בצורה הטובה ביותר על ידי השמש, יש בבית הספר את כל הדרושות ללמידה הרמונית: הנפח המרובע בן 4 הקומות של הבניין הראשי כולל חדר כושר דו קומתי ותיאטרון בן שתי קומות אולם עם מרפסת ובמה גדולה. יש חדר אוכל מתחת לאולם התיאטרון בקומת הקרקע, ומטבח מתחתיו בקומת המרתף למחצה. המקום הטכני, כמו גם משרדי המינהל - באופן כללי, כל המרחבים "למבוגרים", ואפילו משרד המנהל - הועברו מתחת לפני האדמה והשאירו את הקומות העליונות לילדים. עם זאת, מינוס קומת קרקע אינו אומר כהה: הוא מקבל מספיק אור טבעי דרך בורות רחבים, כה גדולים שהמונח "פטיו" מתאים להם יותר. הקומה העליונה ניתנת לתלמידי תיכון: יש פורום ללימודים, כמו גם אשכול מדעי המשלב מעבדה ביולוגית, פיזיקלית וכימית, שיעורים לרובוטיקה, דוגמנות תלת מימד וטכנולוגיות דיגיטליות.
מעבר זכוכית מחבר את הבניין הראשי עם הרחבה מורחבת: הוא כולל בריכת שחייה באורך 25 מטר, אולם היאבקות, כוריאוגרפיה וחדר כושר.מחוץ לשעות הלימוד, חלק זה של הבניין יהיה זמין לילדים ולמבוגרים מהבתים שמסביב, אשר עבורם תהיה כניסה נפרדת, לובי ומלתחה. שיתוף מסוג זה הוא גם מגמה עכשווית: הבניין פתוח בשעות הערב ובסופי השבוע, כמעט אף פעם לא פעיל.
"חשוב מאוד שבית הספר תוכנן במקור לא כמבנה מבודד, אלא כמרכז חברתי ותרבותי של הרובע. על ידי חלוקתו למעמדות נכונים וציבוריים, תוכלו לפתח תרחישים לשימוש באחרונים לאחר השיעורים. הבניין עובד ככל האפשר גם ברגע שבו "המשתמשים" העיקריים שלו כבר נחים בבית ", אומר דניס קפרלוב.
ואנגארד וניטרליות
מבעד לחלון הויטראז'ים בגובה כפול של הבריכה נראה רפרודוקטיבי של הציור "מעוף" מאת מארק שאגאל, המותקן על קיר הקצה הפנימי שלו, מבחוץ. בכך הוא מהדהד את בריכת השחייה הפרוגימנסיה, המעוטרת ב"רחצת הסוס האדום "של פטרוב-וודקין, וממשיך את נושא ציורי האוונגרד, שחשוב לפארק וולטון בכללותו - למתחם המגורים גלריה משלו משנות העשרים של המאה העשרים. עובד.
אך שיבוץ תמונה בהירה הופך להיות יוצא מן הכלל ולא הכלל - חללי הפנים של בית הספר מאופקים בכוונה בצבע, וזה גם אחד הטרנדים החדשים, הוא החליף את מבני בית הספר הססגוניים המשעממים של הקשת שהיו פופולריים כל כך בשנות האלפיים. נבחרה ערכת צבעים אחת לכל הבניין: גווני אפור ועץ בהיר, בתוספת הרבה זכוכית. למרות שהיה צריך לנטוש את הקליטה ה"פינית "של קירות בטון ורצפות מסיבות טכניות, הפיתרון לחללי הפנים נותר נייטרלי באופן מובהק: הקירות היו מטויחים וצבועים באפור בהיר, הרצפות גמרו בציפוי נורה אפור עם בלאי מוגבר. עמידות; עץ טבעי (תקנות שריפה אוסרות על שימוש בעץ אמיתי), בכיתות לימוד - תקרות אקוסטיות של Gyrodesign העשויות מחומר סיבי לא דליק בצבע עץ בהיר. "כשהבניין יתחיל לחיות, הוא יתמלא בצבע: רהיטים, עבודות ילדים …" - אומרים האדריכלים.
עץ בטון
אם האדריכלים לא הצליחו לעבוד עם מרקם הבטון בפנים, החזיתות כפופות לחלוטין לאינטראקציה של משטחי זכוכית ובטון. כאן נעשה שימוש בבטון מחוזק בסיבי זכוכית, המיוצר במפעל של חברת "קרוסט" -"
בטון 224 . זהו חומר פלסטי המאפשר ליצור מבנים עמידים בכל צורה, גודל, מרקם וצבע. מבנה חורושקולה משלב שני סוגים של מרקמים: אחד, אפור מאופק, מחקה טרוורטין - עבורו השתמשו הבונים בטפסות תוצרת גרמניה. חלק מהלוחות הללו שמרו על צבעם הטבעי, הם כוסו רק בתרכובת הידרופובית, וחלקם היו בגוונים כהים יותר.
המרקם השני הוא חום ומחקה עץ, מכיוון שלא ניתן היה להשתמש בחיפוי עץ טבעי בשל דרישות עמידות באש של חומרי חזית. הפקה עצמית אפשרה ל- A. Proekt להתנסות באופציות. כשדחו את הצורה הסטנדרטית, האדריכלים השתמשו בעץ טבעי עם מרקם מוברש עמוק כדי ליצור את הטפסות, וכתוצאה מכך הם קיבלו את האפקט של "עץ מבטון" מגוון כמעט. כמעט ולא ניתן להבחין בין המשטח הצבוע מעץ טבעי גם בטווח קרוב.
בינתיים, השילוב של משטחי "אבן" ו"עץ "ממלא תפקיד כפוף בלבד בדימוי החיצוני של בניין בית הספר. את הכינור הראשי מנגן המניע, שאדריכלים מכנים, במידה מסוימת של קונבנציה, "מכחול" - סריג גדול של קורות בטון דקות שחצו בזוויות שונות, בדומה לדימוי מסוגנן מוגדל של ענפי עצים. האדריכלים הציבו אותו מול חלונות הויטראז'ים הפנורמיים והכפיפו את קווי המתאר של החלונות לקווים המשופעים, ובמקומות מסוימים אפילו את נטיית התומכים מאחורי הזכוכית, ובכך קבעו מקצב ריקודים משותף לחזיתות.
רוב ה"צחצוח "העממי נמצא על החזית המערבית, מול חלון הויטראז'ים של אולם הספורט - מהצד הזה נראה שהתבנית היא כמעט יער אמיתי - כך נמשך היער במיטב. סרטים מצוירים של שנות השבעים, באופן כללי, אך מוכרים. שזירת הקווים מכסה לחלוטין את חזיתות הזכוכית של אולמות הכוריאוגרפיה וההיאבקות.
סריגי בטון פתוחים מיוצרים במפעל"
מגינות , שהוא גם חלק מקונצרן קרוסט. על בסיס רישומים אדריכליים פיתחו המעצבים מערכת להידוק חלקים: הקושי העיקרי בפיתוח אלמנטים אלה היה התקנה עתידית של חלון ויטראז 'נרחב מאחוריהם והיכולת לפרק אותו במידת הצורך (למשל, אם החלון נשבר). אלמנטים מטויחים וצבועים בלבן. ***
אור, מרווח, שקיפות, צללית של יער פתוח בחזית ועצים בפנים - בניין הגימנסיה בהחלט סותר את כל מה שאנחנו רגילים לשקול "תלמיד בית ספר". יחד עם זאת, הוא לא מיותר, לא "צועק", נמנע מלקליט, עובד עם מרחב ואור. הוכרזה מטרה שאפתנית - בית הספר צריך להיות "מודל של סביבה אידיאלית להיווצרות אדם של העתיד." אדריכלות, אולי, מתאימה למשימה בהבנתה כיום - עכשיו זה תלוי במורים; הגימנסיה קיבלה את תלמידיה הראשונים ביום שישי, 1 בספטמבר.
