בשנת הלימודים האקדמית היוצאת 2018/2019, סטודנטים מהמכון האדריכלי במוסקבה של מחלקת ה- PROM בהנהגתם של וסבולוד מדבדב, מיכאיל קנוניקוב ואליזבטה מדבדבה עבדו על פרויקטים של מוסדות חינוך. המורים הציעו להם שלושה כיוונים: בית ספר לילדים עם מוגבלויות, מושבה חינוכית ופנימייה ליתומים.
וסבולוד מדבדב
ראש הלשכה לאדריכלות מימד רביעי, פרופסור חבר במחלקה לאדריכלות של מבני תעשייה במכון האדריכלי במוסקבה:
החלטנו לפתח בתי ספר מיוחדים. כל אחד מהם מעניין בזכות המוזרויות שלו. לדוגמא, מושבה חינוכית היא בית ספר עם חלוקה קפדנית לקבוצות מתבגרים ומרכז הכשרה והפקה, כמו גם היקף שמור של כל השטח. פנימייה ליתומים היא שילוב מורכב של בית ספר ודיור. ובית ספר לילדים עם מוגבלויות הוא מיזוג של דרישות קשורות בתקשורת, חברתית ותברואתית.
אתרים אמיתיים במוסקבה ובאזור מוסקבה הקרוב ביותר נבחרו כאתרים לתכנון: מחנות חלוצים נטושים, מושבות חינוכיות הדורשות שיקום, בתי ספר לא פעילים ופנימיות.
באופן מסורתי הצענו להרחיב את הרכב הפרויקט ביחס למשימה הבסיסית של המכון. המסר העיקרי של כל פרויקט הוא חיפוש אחר תמונה חדשה של בית הספר ומבנה התכנון שלו. התלמידים התבקשו להבין, לחוש ולנסות למצוא גישה משלהם לפתרון בעיית האינטראקציה של ילדים מיוחדים עם החברה. גם אם זה מנוגד לתקני העיצוב הנוכחיים. הם הפכפכים. הגישה לחינוך משתנה, כל הזמן משפרים טכנולוגיות ומבנים. לצד זאת, בתי הספר צריכים להשתנות גם - החל מהבניין וכלה בשיטת לימוד הילדים ממש."
אנו מפרסמים את 10 הפרויקטים הטובים ביותר לסטודנטים בנושא "בית הספר":
אניה וורוביובה
בית ספר לילדים עם הפרעה בספקטרום האוטיסטי
הרעיון של הפרויקט הוא ליצור סביבה נוחה להתפתחות וחינוך מוצלח של ילדים עם אוטיזם. הכלי העיקרי הוא גישה מיוחדת לגיבוש ומילוי המרחב הפנימי של בית הספר.
החלק החינוכי רגוע ומנותק, מה שמאפשר לך להתמקד בתהליך החינוכי. כל החדרים שונים בגודל ובצורה. שיעורים גנריים נראים מסורתיים יותר. כיתות מיוחדות עם מעבדות וסדנאות יצירה למוזיקה וציור הם קווי מתאר מעוגלים או מעוקלים. פתרונות אישיים לכל חדר מקלים על הניווט במרחב.
המשרדים מצוידים בריהוט הניתן לשינוי ומחיצות הזזה. לפיכך, המרחב מתאים לצרכיו ודרישותיו של הילד. פרט חשוב הוא "איי הבדידות", חדרים חושיים לנוח לבד עם עצמך.
אזור הלמידה צמוד לבילויים - גם הם ניתנים לשינוי - עם גני חורף, אזורי תקשורת ו"איי בדידות ".
החלק החינוכי מחובר לאזור המכונה "הסתגלות עירונית" באמצעות אטריום זכוכית, שבו כל פעילויות המשחק והבידור ממוקמות אנכית. לדברי מחבר הפרויקט, זהו מעין חלון לעולם החיצון, השומר על תחושת הביטחון.
הדימוי האדריכלי של הבניין מדגיש את פתיחותו. ילדים עם אוטיזם לא תמיד יוצרים קשר עם החברה בקלות. ונראה שהבניין מנסה ליצור עבורם קשר זה. הנפח המלבני הלקוני שלו מוטבע ממש בפרבולואידים קעורים מזכוכית. ורק הגדר הקדמית העשויה לוחות מחוררים מותחת גבול מסוים בין בית הספר לעיר, ומאפשרת לילדים להרגיש בנוח ומוגן בפנים.
יאנה קורילובה
בית ספר בביקובו / בית ספר נסתר
פרויקט בית הספר ליער פותח לילדים עם מחלות בדרכי הנשימה. אתר העיצוב ממוקם בסביבה הנוחה ביותר עבורם - ביער אורנים על שטח הכפר ביקובו שבאזור מוסקבה. נכון לעכשיו, ישנה פנימייה מתפקדת.
מחבר הפרויקט ניסה לשמר את כל העצים באתר. לכן, נפח בית הספר התגלה כשטוח למדי, עם תזוזות ניכרות של אלמנטים בודדים. גוף מבנה בעל גג שטוח מורם מעל פני הקרקע בקומה אחת על "רגליים" דקות - עמודים הדומים לגזעי אורן. החזיתות עשויות לוחות זכוכית ומראות. כל זה הופך את הפלישה האדריכלית ליער לעדינה.
בפנים הבניין כולו מחולק למודולים המספקים את עצמם של כיתות לימוד וכיתות לימוד. השינוי של המודולים האלה איפשר ליער האורנים להישאר שלם. הכיתות מחוברות על ידי חלל בילוי יחיד. הוא הוסב לספריה גדולה עם מדפי ספרים לאורך הקירות, פינות קריאה פרטיות ואזורים להתרועעות עם חברים.
הקומה השנייה מוקפת במרפסת. במזג אוויר חם, אתה יכול לצאת לאוויר צח. בנוסף, כיתות הלימוד מצוידות במחיצות זכוכית הזזה. בעזרתם כיתות הלימוד הופכות לחדרי קיץ פתוחים. לטיולים בחורף יש שלוש חממות בקומת הקרקע.
ואריה נבולסינה
בית ספר לילדים עם שמיעה, ראייה, ליקויי דיבור
הרעיון המרכזי של הפרויקט הוא יצירת מרחב חינוכי אחד לילדים בריאים וילדים עם ליקויי שמיעה, ראייה או דיבור. למידה משותפת, לדברי מחבר הפרויקט, היא חוויה חשובה של סוציאליזציה, המכינה את הילדים להמשך חיים עצמאיים.
בית הספר ממוקם במוסקבה, ברחוב 8 במרץ, ליד מרכז שיקום לילדים עם מוגבלות. לדברי מחבר הפרויקט, שכונה כזו תאפשר לבית הספר לעבוד בשיתוף עם המרכז.
מבנה בית הספר הוא נפח מורחב מתחת לגג גמלון. בתכנית, יש לו צורה של סימן אינסוף לא גמור. באחד ה"זנבות "של השלט נמצא בית ספר יסודי, בצד הרחוב 8 במרץ. בשני יש בית ספר תיכון עם כניסה נפרדת מהחצר. כנפי בית הספר מאוחדות על ידי חצר משותפת.
אין מדרגות בפנים. אתה יכול להגיע מהקומה הראשונה לשנייה על ידי מעבר רציף לאורך מסדרון הרמפה. הבניין בן שתי הקומות, המעוות לולאה, בגלל העלייה החלקה של מפלס הרצפה, מגיע לגובה של ארבע קומות בנקודה הגבוהה ביותר שלו.
שביל הזיג-זג של הקירות באגף התיכון מקל על הניווט לילדים לקויי ראייה. לעומת זאת, עבור תלמידי בתי ספר יסודיים הקירות מעוגלים ואין פינות.
בנוסף לבית הספר עצמו ישנם בניינים בשטח בהם, לאחר שעות הלימודים, ילדים יכולים לתרגל ציור, פיסול, רובוטיקה, ריקודים וזואולוגיה. תוכלו גם ללמוד כאן ברייל או שפת סימנים.
דניס אומלצ'נקו
בית ספר לביצועים לבני נוער קשים
בית הספר לבני נוער קשים ממוקם ליד תחנת המטרו Rechnoy Vokzal. ההנחה היא כי 272 ילדים בגילאי 11 עד 14 יתגוררו וילמדו בבניין.
מבנה בית הספר בן שש הקומות דומה לשבר של גשר ענק, שמתחת לבד תלוי עשר קוביות זכוכית-אולמות. קוביות צפות מעל האדמה. כפי שהגה המחבר, הדבר יוצר תחושת בידוד של מתבגרים מבעיות ומחשבות רעות. בכיתות זכוכית ילדים מתרגלים מדיטציה, שולטים בטכניקות של שליטה עצמית ועובדים על שיפור פיזי של גופם. עבור עבריינים צעירים זו הדרך העיקרית להבין ולהתגבר על הקשיים שלהם.
"עמוד הגשר" מכיל חדרי מגורים לסטודנטים. כל הקומה השישית תפוסה בכיתות למקצועות החינוך הכללי. אזור כניסה ואמפיתיאטרון מאורגנים בקומת הקרקע, שם נערכות באופן קבוע מצגות והופעות. עבור התלמידים זו הזדמנות לבטא את עצמם, להראות את האינדיבידואליות שלהם.
אלנה סורוקינה
בית ספר ליתומים
בית הספר האנכי תוכנן ליתומים ברחוב פוברסקאיה במוסקבה. נפחו העיקרי מחולק לשלושה גושים גדולים, המתנשאים זה מעל זה. בבלוק התחתון נמצא בית ספר יסודי. הבא הוא שיעורים לתלמידים בדרג הביניים. בראש הבניין כיתות מיוחדות לפיזיקה, כימיה, ביולוגיה ומדעי המחשב. יש גם הנחות והוראה מנהליות. יש שתי כיתות בקומה אחת בכל בלוק.
שטח הקומות בין גושי הזכוכית ניתן לבניית גינות חורף. שם יכולים הילדים לבלות את זמנם הפנוי לאחר הלימודים ובמהלך ההפסקה. האופקית של הקומה הראשונה, שממנה צומח תא המטען הרב-קומתי של בית הספר, מאכלסת קבוצת כניסה, חדר אוכל, אולם ספורט ואולם כינוס.
הבניין עצמו דוחף את תלמידיו לקראת צמיחה מתמשכת. בכל שנה, ועוברים לשלב הבא של ידע, ילדים מתנשאים קומה אחת מעל האדמה, ופותחים לעצמם אופקים חדשים.
סשה טרחובה
פנימייה "דרבו"
הפנימייה ממוקמת בסמוך לעיר איסטרה ליד מוסקבה. מחבר הפרויקט תיאר את תוכנית בית הספר בצורת עץ, שבו מערכת שורשים מורכבת היא בניין בית ספר, ופירות אליפסה גדולים על הענפים הם כמוסות בתים.
צורת בית הספר בן ארבע הקומות מורכבת, מעוקלת, מזכירה תבליט הררי. כל קומה הבאה מתקזזת מהקודמת. במקומות העקירה נוצרות טרסות רחבות ידיים עם אזורים לבילוי ותקשורת.
חטיבות ביניים, חטיבות ביניים ותיכונים כל אחת מהן מדרגות משלהן. בכל מקום כיתות לימוד וכיתות נכנסות לחלל בילוי יחיד. הבילוי מספק מגוון של צורות פנאי - גם מבדר וגם חינוכי. ישנן גם סדנאות יצירה ומלאכה.
חללי הפנים של בתי הספר מרווחים וקלילים. חלונות פנורמיים עם תריסים אוטומטיים אנכיים בכיתות רוויים את החלל באור טבעי.
בנייני מגורים לילדים מעוצבים בצורה של כמוסות אובליות בגדלים ויכולות שונות. לתלמידים צעירים - כמוסות גדולות יותר, ל-18-20 ילדים עם חדרים נפרדים למחנכים. לתלמידי תיכון - כמוסות ל-6-12 אנשים. הבתים הקומפקטיים ביותר מיועדים לתלמידי תיכון. הם מכילים 2-4 אנשים. באופן זה פותר מחבר הפרויקט את בעיית החיברות של ילדים שגדלו ללא הורים.
בית הספר וגוש המגורים מאוחדים על ידי חצר גדולה עם ספורט ומגרשי משחקים.
מאשה צ'לצובה-בבוטובה
בית ספר ליתומים בצפון טושינו
בית הספר ליתומים ממוקם במוסקבה, באזור צפון טושינו. האתר נמצא על הגבול שבין פיתוח עירוני לפארק יער גדול. המיקום קבע את הרעיון המרכזי של הפרויקט - שילוב של מרחב עירוני וכפרי באתר אחד.
בית הספר, המהווה את חזית הרחוב, פונה לעיר. אורכו של חזיתו הראשית כמעט 300 מ '. הוא משחזר שבר של בניין של בתים נמוכים וסמוכים עם חלונות ויטראז' מזכוכית. הצללית נוצרת על ידי גגות: גמלון זווית חדה, משופעת, שטוחה ואפילו חצי עגולה. בנייני מגורים קטנים בני שתי ושלוש קומות פרוסים לפארק. הם יוצרים אווירה של חיי מדינה רגועים.
בבית הספר ילדים לומדים בשתי משמרות, מבצעים עבודות מחקר במעבדות, משתתפים בשיעורים נוספים בסדנאות יצירה, מוצאים אנשים דומים בין בני גילם ובכך מנסים לפצות על חוסר התקשורת עם משפחותיהם.
חלקי מגורים וחינוך מאוחדים על ידי חצר משותפת. את החצר חוצה זרם מלאכותי. כמה גשרים להולכי רגל נזרקים מעליו. הנחל הוא גבול מותנה בין עיר למדינה. חוף העיר של המאגר מלא בספורט ובמגרשי משחקים, וחוף הכפר הירוק נוצר לבילוי בחיק הטבע.
דימה צ'ודייב
פנימייה לעבריינות נוער
הפנימייה ל 288 אנשים ממוקמת בפאתיו המערביים של דרום בוטובו, באתר של נקיק קיים. מחבר הפרויקט מציע למלא אותו במים.כמו חפיר, הוא יקיף את בניין בית הספר בן חמש הקומות. מוצע לקיים את הקשר עם העיר על חשבון ארבעה נתיבים המתכנסים במרכז האתר.
לדברי מחבר הפרויקט, הדימוי האדריכלי נולד "מהקשר בעל אופי קוצני ומסוכסך של ילד קשה". לכן, הנפח המלבני המוארך חודר במלואו בפלטות אנכיות וזורזות של מתכת חלודה. לצד זאת, יש זיגוג פנורמי בכיתות הלימוד ובסלונים לבני נוער. וזה ניסיון להתגבר על הסכסוך עם העולם החיצון.
בנים ובנות לומדים וחיים בנפרד. אזורי המגורים והלימוד שלהם מחולקים לקומות. בקומה השלישית מאוכלסות 18 גושי מגורים לבנים. לכל בלוק שני תא טייסים. לינה - ארבעה אנשים. שיעורי הכשרה לבנים מאורגנים בקומה למטה. באופן דומה, רק עבור בנות, רמת המגורים הרביעית נפתרה. השיעורים לבנות מתקיימים בקומה האחרונה, החמישית.
רק המדרגה הראשונה נותרה במשותף, בה נמצאים האולם, חדר האוכל, אולמות ההרכבה והספורט, חדרי מפגש עם ההורים. אזור ההליכה מאורגן על גג מנוצל. את המחסור בשטח סביב הבניין מפצים גלריות טיילות קרות בכל אחת ממפלסי המגורים.
חלק חשוב בפרויקט הוא שיעורים לפעילויות יצירה לבני נוער. הגלריות הלא מחוממות ארגנו חללי גרפיטי. בנפרד, בשטח בית הספר תוכנן מרכז אקספו קטן בו יוצגו כל העת עבודות שיצרו ילדים. על פי רעיון המחבר, אמנות היא זו שיכולה לפרק את המחסום בין ילדים לחברה.
ז'ניה צ'ומצ'נקו
בית ספר לילדים עם שיתוק מוחין
מוצע לבנות בית ספר לילדים עם שיתוק מוחין במוסקבה, ברחוב 8 במרץ. הבניין משמש לא רק כבית ספר, אלא גם כמרכז שיקום, בו ילדים מתגוררים ללא הרף במהלך שנת הלימודים ומקבלים את הטיפול הדרוש להם.
הנפח בן שלוש הקומות עם חלונות ויטראז'ים נוטים של החזיתות מחולק לשלושה מגזרים עיקריים: חינוך, מגורים ופנאי. מבנים מחוייטים מחוברים באמצעות גלריה מחוממת מזוגגת.
בבלוק החינוכי בקומת הקרקע עוסקים תלמידי בית ספר יסודי. מבחינתם, מוצעת יציאה אוטונומית לחצר ולמגרשי המשחקים. כמו כן בקומת הקרקע יש כיתות מיוחדות לתלמידי תיכון. האולם האוניברסלי לילדים ממוקם בכרך רחוב נפרד, אך הכניסה אליו ניתנת גם מהבניין, במפלס הקומה השנייה. כיתות ברמה בינונית ואולם הכינוס תופסים כמעט את כל הקומה השנייה. בקומה השלישית נמצאים ספרייה ואולם ספורט. הליבה המרכזית של בית הספר היא אטריום גדול עם פינות ישיבה.
בתחום המגורים ישנם 8 חדרים לקומה. ילדים חיים עבור 4 אנשים (2 ילדים עם אנשים מלווים). בנוסף, יש קולנוע קטן וחדר אוכל. גוש המגורים מחובר למעבר חם לבריאות.
לצורך טיפול רפואי מתמיד ובזמן נוצרו "כמוסות הרפיה" כביכול בכל חלקי בית הספר - מקום בו ילד לא רק מקבל את עזרתם של מומחים, אלא גם רק מבלה לבד עם עצמו. ולתקשורת עם עמיתים בבניין, יש הרבה בילויים ואזורי משחק.
אניה שיקובה
פנימייה ליתומים
הפנימייה ממוקמת באזור מטרוגורודוק, בסמוך לפארק הענקי לוסיני אוסטרוב. המתחם מורכב משלושה חלקים: בלוק חינוכי וחדרי מגורים לילדים צעירים יותר, בית ספר ודיור לילדים גדולים ומרכז נוער. חצר משותפת ואזור הליכה מחברים את כל הבניינים לשטחו של האי לוסיני.
בפרויקט שלה אנה שיקובה מנסה לפתור את בעיית "מתחם האורחים" בקרב יתומים שנשללו מביתם. הפנימייה החדשה לא רק הופכת לבית אמיתי עבור תלמידיה, אלא גם מושכת אליה ילדים מבתי ספר אחרים ואזורי מגורים. מוקדי המשיכה העיקריים הם מגרשי ספורט בשטח הפנסיון, פארק חבלים ומרכז נוער.
מרחב המחיה מאורגן בצורה כזו שילדים יוכלו להזמין אורחים בחופשיות למקומם.לשם כך, בחדרים שלהם, המיועדים ל -4 אנשים, יש חדרי מגורים נעימים.
בית הספר מספק שיעורים עם אפשרות לשינוי וכיתות רב תכליתיות. מסדרון תת קרקעי מחומם מחבר את בית הספר התיכון למרכז הצעירים. גם במסדרון זה יש כיתות ליחידים ושיעורי מוזיקה משותפים.
