- ראינו את הפרויקטים של סדנת אוגוסט "טבילה" בשקסנה. ברור שמדובר בעבודה חינוכית, ובכל זאת - כמה סבירות השתתפות בית הספר שלך בעיצוב משהו אמיתי עבור פרויקט החוף הרוסי? כמה הם פנטסטיים?
- באשר לפנטסטי - ממש מילותיו של ראש מינהלת מחוז שקסנינסקי, יבגני בוגומאזוב, להגנת הפרויקטים שלנו: זה מאוד נעים שכל פרויקט שאתה מגיש אינו מעולם פנטזיה, כל זה אמיתי, שם אינו דבר טבעי.
מובן מאליו שהכל אמיתי כאשר כל הצדדים המעוניינים ביישום הפרויקט נפגשים. וזה בדיוק מקרה כזה. הממשל והמשקיעים עובדים באופן פעיל על פרויקט רוססקי ברגה. ואם לפני יותר משבע שנים, כאשר החלו הדיונים הראשונים שיזם דניס פוזדניאקוב (האדריכל הראשי של מחוז שקסנינסקי) על התפתחות הסוללה, הם הביטו בה בעיניים פקוחות כפרויקט לא מציאותי, הרי שהיום המצב היה השתנה באופן דרמטי - גם ראש המחוז וגם המנגנון המינהלי שלו רואים פוטנציאל רב בפיתוח אשכול התרבות, התיירות והעסקים של שכנה בוולגה-בלטה. והכי חשוב, יש משקיע שמתכוון לבנות. אך שאיפותיו חייבות להיות מופנות בערוצים הנכונים - כאן אנו זקוקים לגישות מיוחדות התואמות משימה לא טריוויאלית.
כמובן שעבודת סדנאות "מח"ש" של בית הספר שלנו על קטע הפיילוט של הסוללה היא תרומה קטנה בלבד לפרויקט גדול, אך השנה הם יהוו בסיס לפרויקט תכנון השטח. ובשנה הבאה נמשיך לעבוד בשקסנה בכל שטח הסוללה במסגרת סדנאות "הצפה". אחת המשימות העיקריות היא באמת להשתלב בעיצוב האמיתי עם מעורבותם של משתתפי בית הספר. אנו רואים בחשיבותם השתתפותם של אדריכלים וולוגדה ושקסנה.
מה יציג בית הספר לאבולוציה בזודצ'סטבו?
- כעת אנו עובדים על תערוכה גדולה, שתיקרא "פריצת דרך". אנו נראה מה עשינו במהלך ששת חודשי קיומו של הפרויקט שלנו, כולל סדנאות המאסטרינג והטבילה, נסכם את תוצאות תחרות התחרות, וכן נודיע על קורסים אינטנסיביים מעשיים חדשים לשנה הקרובה. בנוסף, נציג את סדנאות הפרויקט Pro. Dvizhenie עם אלמנטים פנימיים, והכי חשוב - המשך ההשתקפויות שלנו על בתים "תעשייתיים" רוסיים לקיום משמעותי - אנו מכינים דגמים חדשים של מתכת.
במה שונה בית הספר לאבולוציה מאחרים?
- הפרויקט שלנו הוא הצעיר ביותר בשטחים הפתוחים ברוסיה, ולכן אנחנו הכי מגיבים, בעלי עניין רב, ניידים, לא חמדנים, אמיצים, מחפשים, מסוגלים לקחת סיכונים, לא מתמודדים עם עירוניות. בנוסף, עדיפות ללא תנאי היא היכולת להסתבך במהירות בפיתוח מושגים לשטחים "מוזנחים". אני היוזם והאוצר של בית הספר, וזה משאיר את חותמו. המאמר העיקרי הוא "קיצוניות" יצירתית.
עמדותינו:
- לא להסתגל להקשר, אלא ליצור חדש
- לא ללקק ולמרוח, אלא לשאוב, לחזק ולכבוש
- באומץ קדימה, בניגוד למוסכמות ולסטריאוטיפים
- לשמור על שאיפות ולהילחם נגד "עייפות המקצוע"
- לאהוב את המולדת
- אני לא יכול שלא לזכור: "חלוץ, אהב את מולדתך, אמא …" וכו '. במה אהבתך לארץ האם שונה מהאהבה החלוצה? ומהנאשי? האם אתה אוהב את מולדתך ללא תנאי, מה שהיא עושה? האם הבנתך את אהבתך למולדת כוללת את חינוך המולדת, ביקורת על המולדת?
- איזשהו זעקה מהלב:). תן לכל אחד להבין את האהבה לארץ האם בדרכם. קודם כל הכנסתי לזה אירוניה קלה לכל הנושאים שנגעת בהם. התשובה המפורטת לשאלה זו, או ליתר דיוק לשאלות, ראויה למאמר שלם, וליתר דיוק.
