המועצה הארכית שקלה את הפרויקט של בית הספר "לוק חדש" ב- MGIMO, המיועד להצבה במתחם המגורים Garden Quarters. צוות AB Vostok & Martela זכה בתחרות בקיץ 2020, אך הפרויקט הזוכה עורר ביקורות רבות (ראו במיוחד הראיון עם סרגיי סקורטוב). כעת גרסה נוספת של פרויקט בית הספר הוגשה לבחינת מועצת הקשת, השונה באופן משמעותי מזו שזכתה בתחרות, אך נוצרה על ידי אותו צוות. הפרויקט פותח בהתבסס על דבריו והערותיו של סרגיי סקורטוב כמחבר קוד העיצוב של גן הרבעים.
הפרויקט הקודם א.ב ווסטוק ומרטלה, הזוכה בתחרות ביולי 2020:
בתחילת הפגישה הציע סרגיי קוזנצוב לסרגיי סקוראטוב להימנע מהערות, להקשיב לכל הקולגות, והוא עצמו גם הבטיח לא להיכנס לדיון לפני שיסכם את התוצאות, אם כי הקדים את השיחה בהערה שבין דברים אחרים, יש לשקול את השאלה: האם לא עדיף לחזור לדראפט הראשון של AB ווסטוק שזכה בתחרות?
רוב המומחים של מועצת הארכיון דיברו בעד תיקון, או ליתר דיוק, תיקון הפרויקט המוצג על מנת לשקול שוב אפשרות אחרת במועצה.
הוחלט שלא לדון בתכנית הטכנולוגית של בית הספר, שפותחה על ידי החברה הסמכותית מרטלה, אך בין ההצהרות נשמע שאולי, הפרויקט הראשון שזכה בתחרות יולי נפתר טוב יותר מבחינת התוכנית לארגון בית הספר. מֶרחָב.
אחד הנושאים הכואבים ביותר היה העובדה שהפרויקט החדש קוטע את הדרך לבית הספר, שהוצע על ידי מחבר התוכנית המתאר, סרגיי סקורטוב, כמרכיב מרכזי בפתרון התכנון העירוני של המתחם. הכותבים, א.ב. ווסטוק, הסבירו את היעדרות הדרך לבית הספר, חלק מהמעקף המחבר את כל רבעי המתחם בדרג השני, על פי תקנות האש. יש לציין כי הדרך לא בוטלה בפרויקט התחרות AB Vostok. בנוסף, המועצה אמרה כי ניתן להתאים את תקני האש בתנאים טכניים מיוחדים (STU), ובמקרה זה ניתן להסיר את הסתירות עם הדרך לבית הספר.
פטר קודריאבצב תיאר את כל פרויקט רבעי הגן כקרם דה לה קרם, פנינה במרכז מוסקבה: "הדבר החשוב ביותר בפרויקט זה הוא תוכנית האב, הסביבה שהתבררה שם, הגנום שהציב שם סרגיי סקורטוב. מרחב, קשרים להולכי רגל. חשוב שגנטיקה זו תישמר עד לסיום פיתוח הפרויקט. חשוב שהבניין החדש לא ישנה אותו, ואם כן יש לו טיעונים חזקים מאוד, במיוחד הקשורים ללוגיסטיקה של תנועת הילדים. " לדברי פיוטר קודריאצב, בבירור אין מספיק חומרים בפרויקט המוצג המכסה כיצד אנשים, במיוחד ילדים, יסתובבו בשטח. בנוסף, Kudryavtsev הדגיש את חשיבות הרעיון של סרגיי Skuratov לשלב בין שפות אדריכליות שונות, עבודות של מחברים שונים - זה דורש אמירה עצמאית חיה יותר.
תלונות נגרמו על ידי: היעדר פיתוח תוכנית התחבורה ותכנית התנועה סביב בית הספר, צומת זרמים של תלמידי חטיבות ביניים ותיכונים זה עם זה, כמו גם עם "האזורים המלוכלכים", ובכלל., הצגת הפרויקט לא מספקת. מומחים מצאו כי גם מוטל בספק להציב גוש שירותים בחלק המרכזי של בית הספר, והעדר פרוזדורים לפניהם.
-
Image 
זום 1/10 תוכנית מצבית. מעבדת בית ספר "מראה חדש". מושג טיוטה שנשקל במועצה האדריכלית, 11.2020 © "ווסטוק", מרטלה / הניתן על ידי שירות העיתונות של ועדת האדריכלות במוסקבה
-
זום 2/10 תכנית פריסה כללית בשילוב תוכנית תחבורה. מעבדת בית ספר "מראה חדש".מושג טיוטה שנשקל במועצה האדריכלית, 11.2020 © "ווסטוק", מרטלה / הניתן על ידי שירות העיתונות של ועדת האדריכלות במוסקבה
-
זום 3/10 תוכנית שיפורים. מעבדת בית ספר "מראה חדש". מושג טיוטה שנשקל במועצה האדריכלית, 11.2020 © "ווסטוק", מרטלה / הניתן על ידי שירות העיתונות של ועדת האדריכלות במוסקבה
-
זום תכנית 4/10 של הקומה הראשונה. מעבדת בית ספר "מראה חדש". מושג טיוטה שנשקל במועצה האדריכלית, 11.2020 © "ווסטוק", מרטלה / הניתן על ידי שירות העיתונות של ועדת האדריכלות במוסקבה
-
זום תכנית 5/10 של הקומה השנייה. מעבדת בית ספר "מראה חדש". מושג טיוטה שנשקל במועצה האדריכלית, 11.2020 © "ווסטוק", מרטלה / הניתן על ידי שירות העיתונות של ועדת האדריכלות במוסקבה
-
זום 6/10 תכנית קומה 3. מעבדת בית ספר "מראה חדש". מושג טיוטה שנשקל במועצה האדריכלית, 11.2020 © "ווסטוק", מרטלה / הניתן על ידי שירות העיתונות של ועדת האדריכלות במוסקבה
-
זום 7/10 תכנית קומה 4. מעבדת בית ספר "מראה חדש". מושג טיוטה שנשקל במועצה האדריכלית, 11.2020 © "ווסטוק", מרטלה / הניתן על ידי שירות העיתונות של ועדת האדריכלות במוסקבה
-
זום 8/10 תוכנית גג. מעבדת בית ספר "מראה חדש". מושג טיוטה שנשקל במועצה האדריכלית, 11.2020 © "ווסטוק", מרטלה / הניתן על ידי שירות העיתונות של ועדת האדריכלות במוסקבה
-
זום 9/10 סעיף 1-1. מעבדת בית ספר "מראה חדש". מושג טיוטה שנשקל במועצה האדריכלית, 11.2020 © "ווסטוק", מרטלה / הניתן על ידי שירות העיתונות של ועדת האדריכלות במוסקבה
-
זום 10/10 סעיף 2-2. מעבדת בית ספר "מראה חדש". מושג טיוטה שנשקל במועצה האדריכלית, 11.2020 © "ווסטוק", מרטלה / הניתן על ידי שירות העיתונות של ועדת האדריכלות במוסקבה
ההערות נגרמו על ידי סריג החלונות הממוקם בחלק מחזיתות הצד בצורת לוח שחמט - הביקורת נגעה הן בתאורת הכיתות והן בבטיחות (בדרגה התחתונה תידרש זכוכית משוריינת כדי שילדים לא ישברו אותם. תוך כדי משחק, ציין סרגיי צ'ובאן), ודקורטיביות מוגזמת, חוסר מוטיבציה לקבלת "לוח השחמט" בחזית (ואדים גרקוב). מצד שני, יולי בוריסוב תמך בהחלטה זו של החומה - על ההבדל שלה ממבני מגורים.
ולדימיר פלוטקין ציין כי הקצב השברירי של חלונות בית הספר מגדיל את נפחו באופן חזותי, שאינו תואם את עקרון קוד העיצוב של רבעי הגן - הקוד, להפך, מרמז על ירידה חזותית בגובה הבניין על ידי הגדלת אלמנטים, המשלבים את החלונות לקבוצות. מצד שני, הטכניקה הטקטונית עם דאיית נפח לבן מעל הזכוכית אינה תואמת את החלל הפנימי שמאחורי הזכוכית: בפנים יש חדרים חתוכים דק, אין מקום מרהיב גדול שניתן להניח מאחורי מוכתם גדול. "חלון זכוכית", הדגיש פלוטקין, בנוסף ציין כי למרפסות הירוקות המוצהרות אין יציאה ומפלס החלונות גבוה יותר מהאדם היושב בחדר.
טטיאנה גוק הסכימה איתו בכך: "מדוע אתה לוקח את הילדים למעלה לטרסות הללו, אם אינך מגדיר תוכנית לשימוש בחללים אלה?". כמו כן, לדברי הוק, המחברים לא הגיעו לסולם "רבעי הגן": "קנה המידה של בית הספר אבוד, זה יותר מבנה ציבורי, תבנית מטר וחצי דופקת לחלוטין את האבנית בתוך המבנה.."
בנוסף, טטיאנה גוק העלתה את בעיית הגדר: על פי הסטנדרטים, בית הספר צריך להיות מוקף בגדר, אך זה לא על ההדמיות, ומתברר שבפרויקט שטח הכניסה לבית הספר. הופך למרחב ציבורי תוך רבעי.
אבל סרגיי צ'ובאן היה המבריק מכולם. כשהביא דוגמה לתרגול זר, הדגיש כי תחרויות לא נערכות לבחירת אדריכל, אלא לבחירת אדריכלות. הפרויקט שנבחר בתחרות זו הניב דעות חיוביות ושליליות כאחד, אך בכל מקרה לא דומה לשום דבר אחר העומד בסמוך. אם זו מעלה או חסרון, אני לא יודע.
אבל אני מאמין שתחרויות מתקיימות בדיוק במטרה לבצע פרויקט תחרותי, ולא להזמין אדריכל שנבחר באמצעות תחרות לעשות פרויקט אחר.יש לי תחושה שזה בדיוק מה שקרה כאן: אדריכל נבחר באמצעות תחרות, ואז האדריכל נבהל מהעבודה שלו, נבחר בתחרות, ובהשפעת ביקורת הוא החליט להעתיק את הפרויקט של סקורטוב בצורה גרועה. קונסולה בולטת עם זכוכית גדולה נכחה בפרויקט עוד בתקופה שבה סרגיי קוזנצוב ואני בדיוק התחלנו לעבוד בסדוביה קוורטלוב והכנו פרויקט לאתר שכן. לשם כך, סרגיי סקורטוב הכין תוכנית מתאר כך שכאשר מוזמנים אדריכלים שונים, הם לא יוצרים עותק של סקוראטוב - למעשה, אדריכלים כאלה לא הוזמנו - למשל, אפילו התווכחנו עם סרגיי סקורטוב על האדריכלות שלנו. נראה לי שמגוון האלמנטים האישיים שהוצגו על ידי אדריכלים שונים השלים מאוד את כל המתחם.
ואם אתה מקיים תחרות על בניין בית הספר - שהיה בדרך כלל צעד שנוי במחלוקת, כי סרגיי עשה נפלא
פרויקט - אז היה צורך לבחור בארכיטקטורה שלא מחקה את סרגיי, שנעשתה בתחרות, אלא באדריכלות אחרת. ואז צריך ליישם את האדריכלות הזו. אם אין רצון, אומץ, או שישנן סיבות אחרות לסרב ליישם את הפרויקט הזוכה - אולי התברר כבלתי נסבל - יש לערוך תחרות חדשה.
זו דרישה קשה שעלינו להעלות כאן כעמיתים, כמועצה האדריכלית של מוסקבה. איננו יכולים לקבל שפרויקט מסוים נבחר, ואז הוא אינו מיושם על ידי תחרות, עותק גרוע מוגש לבדיקה, זיוף עבור עבודתו של סקורטוב וכעת יש לתקן ולגהץ את הזיוף הזה עד לקבלתו. ניתן לראות כי עמיתים צעירים לוקחים כמה כספים, אך הם אינם יודעים כיצד להתמודד איתם. כמויות גדולות של זכוכית, חלונות ויטראז'ים הפונים לכיתות לימוד ובתי מלאכה מובילים לדרום-מערב (sic!) - אור שמש ישיר וללא הגנה מפני השמש - לא ניתן להצדיק פתרון זה בשום דבר, גם אם נוצר אז הגנה מפני השמש. הפרופורציות של סקורטוב היו מתוחות, מתוחות, אבל כאן הן הפכו לקוביות, ריבועים … תמונה זו [הנוף הראשי מהבריכה, - בערך. אד.], - היא גם מראה בבירור די כי הרעיון של סקורטוב פשוט נלקח ויצירת עבודה חסרת אונים ממנו.
יש לחשוב ברצינות רבה כי פרויקט מקורי לחלוטין אמור להופיע כאן - אני מאמין כי גן הרבעים הוא מתחם חשוב מאוד במוסקבה - ויש לערוך תחרות נוספת. לחלופין, אם אתה רוצה פתרון מובטח "עבור סקוראטוב", אז קח את סקוראטוב. מדוע אנו זקוקים לפרויקטים שמיוצרים "עבור" אדון, אדריכל מוכשר? עליכם לעשות את הדברים שלכם, להחליט מה לעשות, בעזרת תחרות - או אם הלקוחות חושבים שכאן יופיע בית ספר "בסגנון" הפרויקט של סקורטוב, עדיף להכין את המקור, ולא, נניח, עותק חסר אונים."
סרגיי סקורטוב, שפעל גם כחבר במועצה האדריכלית וגם ככותב תוכנית המתאר, כינה את ההתייחסות לתקנות כיבוי אש לנטישת הדרך לבית הספר עמדה לא מקצועית: "יש דרך לבית הספר, עליה לסגור את כל הארבע רבעים, זהו עורק המחבר את כל ארבעת הרבעים ובית הספר הוא הדבר החשוב ביותר. היה צריך לבנות את האדריכלות על אינטראקציה עם הדרך לבית הספר, כפי שהיא נעשתה בפרויקטים שלי, בגרסאות הראשונות והשניות. זה נעשה גם בגרסה שזכתה בתחרות. למה זה נעלם עכשיו, אני לא יודע. אנו מתכננים את הדרך לבית הספר, היא תיבנה, מהרבע הראשון עד הרבע השלישי, על פי אותם עקרונות שנקבעו."
סרגיי סקוראטוב גם הביע את הפתעתו מה"זיוף "לפרויקט שלו, מבלי לעצור לציין בפירוט כי ישנן טעויות רבות בפרויקט, והצהיר כי למרות מאות ההערות שכתב מחבר התוכנית המתאר לפרויקט הקודם. בתקווה ש"כריזמה תופיע "-" למרבה הצער, שום דבר לא קרה. " "אני אפילו לא יודע איך הם יעבדו הלאה על הפרויקט הזה, בלי שיהיה לי שום תפקיד משלהם. ניתן לראות שהם יכולים לנוע לכל כיוון: לבן, שחור, אפור … מה הלקוח אומר, מה היזם אומר, מה שמרטלה אומרת, הם יעשו.אנו עוסקים במקום הרציני ביותר, עם אבן הטירה של רבעי הגן, כאן חשוב מאוד להכין דבר יפה, אלגנטי, פונקציונלי ומורכב מבחינה טכנית מבנית. אדונים מוזמנים לדברים כאלה."
לסיכום, סרגיי קוזנצוב הודה שיש יותר ביקורת מאשר תמיכה, ולכן המועצה דחתה את ההחלטה שהציע בית הספר. גורלו הנוסף של סיפור זה, לטענת האדריכל הראשי של העיר, ייקבע במשא ומתן עם הלקוח - מועצת הארכיה אינה יכולה לקבל החלטת חובה לקיים תחרות.
