בגרסתו המקורית בשפה האנגלית לשנת 2010 נקרא הספר Democratic Design: השתתפות מקרה מחקרים בסביבות עירוניות ועיירות קטנות מאת פרופסור אוניברסיטת צפון קרוליינה ומייסד האגודה הבינלאומית למחקר סביבתי ועיצוב חברתי (EDRA) הנרי סנוף.
בסתיו 2015 התפרסם תרגום רוסי לספר, שפורסם על ידי אדריכלי קבוצת הפרויקט 8 מוולוגדה, אשר פעלו בעצמם אחר עקרונות העיצוב המשתתף במשך כמה שנים ומיישמים אותם באופן פעיל בעיר הולדתם. המחבר תרם את הזכויות לפרסום ואף הגיע באופן אישי למצגת בוולוגדה בספטמבר אשתקד.
הספר מכיל דוגמאות ותיאורים של פרויקטים המיושמים על פי מתודולוגיית העיצוב המשתתף (מהמילה להשתתף - להשתתף), מתוך תרגול המחבר בן החמישים שנה. הדוגמאות מראות בבירור כי מעורבותם של תושבים, קהילות מקומיות ופעילי ערים בתהליך העיצוב יכולה להועיל בהבנת בעיות וצרכים, והחלטות עיצוב משותפות יכולות לסייע בפתרון סכסוכים. אחרי הכל, ההחלטות של משקיעים, אדריכלים ואורבני עיר משפיעות ישירות על חיי האזרחים, ולכן ההשתתפות שלהם בבחירת הגורל שלהם היא הגיונית ואף מסוגלת, אומר סנוף, לשפר את יעילות הפרויקט.
בספר שלושה חלקים: "עיירות קטנות", "גושי ערים" ו"עיצוב מוסדות ציבור ". בעיירה הפרובינציאלית הקטנה אוונסבורו שבמדינת קנטקי, אזור החוף נכבש על ידי אזור תעשייה ישן, שלא עניין את ולו במעט את רשויות העיר, וזה, למען האמת, אופייני לעיירות קטנות רבות עם תקציבים קטנים יחסית. הפעילים ביצעו עבודה "מלמטה": סקרי אזרחים, מחקר, סדנאות ודיונים - על בסיסם פותחה ומיושמת תוכנית מתאר, העיר קיבלה סוללה וגישה למים.
דוגמאות נוספות כוללות את התפתחות סלמה, צפון קרוליינה, שאכלסה אוכלוסיה של קצת יותר מ -6,000 איש בשנת 2010; שיפוץ גוש עירוני במקסיקו; בניית בית ספר בריו דה ז'ניירו, תוך התחשבות ברצונות תושבי העיר.
חלק חשוב הוא "נספח": הוא מציג ערכת כלים שתאפשר כמעט לכל מי שקרא את הספר להתחיל להשתמש באופן פעיל בגישה המתוארת. הוראות שלב אחר שלב להעברת סדנאות ומשחקי עיצוב, קו אדריכלי המאפשר לעצב את מראה הרחובות, לימוד שיטות ואסטרטגיות שונות - כל זה יועיל לא רק לאדריכלים, עירוניים ופקידים בעירייה, תושבים המעוניינים התפתחות הסביבה העירונית. המו"לים משוכנעים ששפת הספר פשוטה, ברורה ונגישה לכל מי שמתעניין בנושא.
אגב, מו"לים לא אוהבים יותר מדי את המושג "השתתפות", הפופולרי בחוגים אקדמיים, ו"השתתפות "נחשב למונח שאינו קיים, ומעדיף" עיצוב השתתפותי ", הכלול בכותרת סֵפֶר. ואשר האדריכלים, לאחר התלבטות די ארוכה, מצאו את המתאים ביותר לייעוד תחום פעילות זה.
ספרו של הנרי סנוף, עיצוב שיתופי. ניתן לקנות פרקטיקות של שיתוף ציבור בעיצוב הסביבה של ערים גדולות וקטנות:
מזמין בשעה
בעמוד VKontakte
באתר
עלות הספר עם משלוח ברוסיה - 900 רובל
בונוס לקוראים שקראו עד כה:
הנחה של 100 רובל לכולם עם קוד הפרומו של Archi.ru. ***
נדז'דה סניגירה, שותף של "קבוצת פרויקטים 8"
ואחד מיוזמי פרסום הספר:
כסטודנט באוניברסיטה הטכנולוגית בוולוגדה, עמדתי בפני מחסור קטסטרופלי בספרות מיוחדת ברוסית. התוודעתי לעבודותיו של הנרי סנוף בעיקר הודות למפקח על הדיפלומה שלי קונסטנטין קיאננקו, שבעיסוקו בפעילויות דומות, בפיתוח עיצוב מונחה חברתית, היה חברים ושמר על קשר עם הנרי. הרעיון של עיצוב שיתופי ברוסיה היה אז חדש לחלוטין; קשה היה למצוא את ספרי המחבר ברשות הרבים. היה צריך ללמוד את החומרים בשברים, לחפש מידע באינטרנט. אבל אפילו זה הספיק לי ללכת מיד עם ההצעות שלי לתושבים.
כמובן שכעת המצב עם רכישת פרסומים בשפה האנגלית הפך קל בהרבה. עם זאת, עדיין ישנם מעט מקורות ברוסית. למספר עצום של סטודנטים עדיין אין גישה למידע. לכן, בשנת 2014, כאשר הנרי סנוף ביקר לראשונה ברוסיה, כשהוא לוקח חלק בפורום הבינלאומי "Innovations Social" בוולוגדה, עלתה יוזמה לפרסום הגרסה בשפה הרוסית לספרו. יחד עם המחבר, מתוך שלושים ספרים, בחרנו באחד האחרונים המכילים את כל המקרים, אך אין כמעט תיאוריה אמריקאית שאינה מובנת לקורא הרוסי. השם המקורי דמוקרטי העיצוב בגרסה הרוסית הוחלף במונח שיתוף פעולה שפותח. שפת הספר הינה אוניברסאלית, והכלים המוצעים ישימים בכל מדינה. הנרי סנוף לימד ב 87 אוניברסיטאות ברחבי העולם. הרעיונות שלו פופולריים מאוד לא רק בארה"ב, אלא גם ביפן, סינגפור וסין.
הספר מתאר שיטות ספציפיות לשיתוף אנשים בפרויקטים מסוימים, שנבדקו בפועל במדינות שונות. היקף הפרויקטים מוצג בבירור - מרובע קטן והתיישבות למטרופולין. אבל אולי היקר ביותר הוא ערכת הכלים: משחקי עיצוב, סדנאות מוכנות לשימור הסביבה העירונית, מטרות ואסטרטגיות, דיונים קבוצתיים. כל זאת עם הוראות מפורטות ליישום. השתדלנו להפוך את המידע המוצג לכולם לזמין. הספר היה הצעד הראשון לקראת פיתוח ידע וטרמינולוגיה משותפים בתחום העיצוב השיתופי."
ביקשנו מנאדז'דה סניג'ירבה לנקוב בשלושה עקרונות עיקריים של עיצוב משתתף ולהגיב עליהם בהתבסס על הנוהג הרוסי הנוכחי של קבוצת פרויקטים 8. התברר כך:
1. מה התרומה, כזו היא ההשפעה
מתן קשר חד משמעי בין התרומה שהציבור תורם לבין ההשפעה על ההחלטה. תקשורת למשתתפים כיצד תרומתם לדיון השפיעה על התוצאה הסופית
ניתן ליישם מנגנונים כאלה בארצנו על ידי שיתוף אנשים בשלבים המוקדמים ביותר, אפילו בתהליך גיבוש תוכנית עיצוב, כך שתרומתם תבוא לידי ביטוי בפרויקט עוד לפני פיתוח פתרונות העיצוב. זה יהיה יעיל גם לבנות עבודה מחזורית עם הציבור, על מנת לספק מנגנוני השתתפות לאורך כל תהליך הפיתוח, היישום וההערכה לאחר הפרויקט. רק במצב פעולה מחזורי, המשתתפים בתהליך העיצוב השיתופי יכולים להעריך את המשמעות וההשפעה של תרומתם שלהם.
אם אנחנו מדברים על החוויה שלנו, אז המוזרויות של ההקשר שלנו ניכרות בבירור בפרויקטים קטנים. לדוגמא, בעבודה עם חצרות יש גם משימה חינוכית במטרה ללמד את התושבים לנהל באופן עצמאי את שטחה. חשוב גם לציין כי התרומה וההשפעה על תהליך קבלת ההחלטות הם גם האחריות על מצב השטח בעתיד.
2. סיבוך לכל המעוניין
הזכות להשתתפות של כל האנשים שנפגעים מההחלטה העומדת לדיון ומעורבות של כל הפוטנציאל המושפע או מעוניין לקבל את ההחלטה.הכרה ותקשורת של הצרכים והאינטרסים של כל המשתתפים
כדי ליישם מנגנון זה, עלינו ליצור הזדמנויות ופורמטים חדשים להשתתפות אזרחים, על מנת לעבור מהשתתפות רשמית, כמו במקרה של דיונים פומביים, לדיאלוג אמיתי ויעיל. כאן אנו מדברים גם על היווצרות תרבות חדשה של עיצוב וניהול עירוני, אשר בנוסף לכל שאר מרכיבי הפרויקט, עובדת גם עם הצד החברתי בנושא ומאפשרת ליצור כלים ומוסדות חדשים המתפתחים. תרגול ההשתתפות של האזרחים, וכתוצאה מכך - מומחים חדשים ומסגרת החקיקה. יש לנו דעה מפותחת שאנשים בערים לא צריכים שום דבר ותחום האחריות עליהם מסתיים בפתח הדירה. אולי יש בזה אמת כלשהי, אבל אפשר וצריך לעבוד עם זה, כולל באמצעות פרויקטים חינוכיים שונים, כולל כדי להתקרב למציאות האורבנית שלאחר הסובייטית.
3. ארגון ומידע
מציאת הצורה הטובה ביותר לארגון תהליך העיצוב המשתתף למשתתפים / בעלי עניין ולספק למשתתפים את כל המידע הדרוש להשתתפות מוסמכת ומשמעותית
תהליך התכנון המשתתף יכול להיות מעוצב על ידי מספר רב של כלים שונים המציעים לאזרחים דרגות שונות של "הכללה" בפרויקט נתון. לדוגמא, מדובר בסמינרים של פרויקטים, קבוצות מיקוד, סדנאות, טיולים, הפעלות להפקת רעיונות, SWOT משותף, גיבוש משאלות וסיעור מוחות, משחקי עיצוב, עריכת מפגשי פרויקט נפרדים ומשחקים עם ילדים וכו '. רבים מכלים אלה מתוארים בספר והוכיחו את יעילותם בפועל בערים שונות ברחבי העולם, אנו משתמשים בהם גם בפרויקטים משלנו, ואני חייב לומר שערכת הכלים יכולה להיות אוניברסלית עבור מדינות ותרבויות שונות. יש לבחור את הכלי על פי ההקשר, קנה המידה ומשך הפרויקט.
כמו כן, אחד התנאים החשובים לארגון ההשתתפות, לדעתנו, הוא פתיחות התהליך עצמו ומידע פתוח אודות הפרויקט, דבר זה מאפשר לך לא לכלול מניפולציות ולהגביר את יעילות ההשתתפות. לדוגמה, זה משפיע הן על שפת הצגת המידע ועל חומרי העבודה והן על עקרון ההדמיה של הנתונים הראשוניים של הפרויקט. כמובן, נושא הפתיחות קשור לאמון ולתוכן כוונותיו של אותו אדריכל, אך כאן אנו חוזרים שוב למוזרויות של תרבות העיצוב המודרנית והניהול העירוני, לנוכחות או היעדר הרצון ליצור דיאלוג אמיתי עם משתתפים שונים בחיים העירוניים. ***
… וכמה קטעים קטנים מפרק ההיכרות של הספר עיצוב שיתופי
[דמוקרטיה ואינטליגנציה קולקטיבית]
"… מקורותיה של גישה זו נעוצים במושג" דמוקרטיה משתתפת "(או" דמוקרטיה משתתפת "), המרמז על קבלת החלטות קולקטיבית ומבוזרת בכל תחומי החיים הציבוריים. ההנחה היא כי מנגנוני הדמוקרטיה המשתתפת יאפשרו לכל חברי החברה לרכוש את כישורי ההשתתפות בחיים הציבוריים ולהשפיע בדרכים שונות ויעילות על קבלת כל ההחלטות הנוגעות להם.
נכון לעכשיו, נעשה שימוש בתכנון השתתפותי בתכנון עירוני, תכנון עירוני, איסוף גיאודטה, כמו גם בתחום טכנולוגיית התעשייה והמידע. לאחרונה, מודיעין קולקטיבי זוהה כגורם תורם בין השאר להצלחת הפתרונות המשתתפים (Fischer et al., 2005). Atley (2003) מתאר אינטליגנציה קולקטיבית כתובנה קולקטיבית שנוצרת במהלך אינטראקציה קבוצתית ומביאה ברוב המקרים לפתרונות טובים ומקוריים יותר מהפתרונות שהציעו המשתתפים האישיים.באותם מקרים בהם אנשים משלבים את המאמצים האינטלקטואליים שלהם לפתור בעיה נפוצה (במקום לדכא את היוזמות האחד לשני כדי לשמור על מעמדם שלהם), הם מסוגלים יותר "לייצר" אינטליגנציה קולקטיבית.
[מאפלטון]
הפניות להשתתפות אזרח בקבלת החלטות קולקטיבית ניתן לייחס למדינת אפלטון (אפלטון וגראוב, 1992). המושגים של אפלטון חופש הביטוי, האסיפה, זכות ההצבעה והייצוג השווה התפתחו במשך מאות שנים והפכו לבסיסיים עבור ארצות הברית; היסטוריונים רבים תומכים בדעה כי עמדה פעילה בקבלת החלטות משמעותיות מבחינה חברתית תמיד הייתה אופיינית לאמריקאים. בילינגטון (1974) טוען כי חופש וקבלת החלטות בשנים הראשונות של הגבול האמריקני היו יסוד להיווצרות דמוקרטיה שורשית, כלומר למימוש זכותם של אנשים להשתתף. ככל שגדלה אוכלוסיית כפרי הגבול, נעשה קשה יותר לאזרחים להשתתף ישירות בכל קבלת ההחלטות הקולקטיביות; כדי לשמר את תהליך קבלת ההחלטות, החלו התושבים להאציל את קבלת ההחלטות לנציגים. כך התגבשה בהדרגה מערכת של בחירות כלליות של פקידים, שנתמכה בצמיחתן של אגודות מתנדבים ועמותות התנדבותיות (דה טוקוויל, 1959).
[שותפות להבנה]
למרות הנורמות החברתיות השונות בתרבויות שונות, הגישה המשתתפת מקדמת הבנה טובה יותר של היחסים המורכבים בין גורמים סביבתיים שונים והסבר על מצבים יומיומיים, שתכונותיהם ברורות מכדי שניתן יהיה לשים לב אליהם.
[שמאלנות ושותפות]
תוכניות פיתוח במדינות מתפתחות רבות התמקדו בצורות שיתופיות וקהילתיות של ארגון חברתי וכלכלי ונבנו על ערכי העזרה העצמית וההסתפקות העצמית (Worsley, 1967), ודגלו ברעיון לגייס את העניים והמדוכאים ביותר. קבוצות חברתיות כדי להילחם על התקדמות חברתית וכלכלית. תיאוריות השתתפות מודרניות מצביעות על כך שמנהיגים פוליטיים וביורוקרטים ניצלו אנשים רגילים והדירו אותם מתהליך התפתחות הקהילה. תומכי תיאוריות אלה נכללים כעת בארגונים בינלאומיים כמו האו"ם, ארגון הבריאות העולמי ויוניסף. הרעיון של מעורבות בקהילה כגישה להתפתחות החברה כולה "צמח" מתוכנית האו"ם בנושא שיתוף הציבור, שהצהירה כמטרתה ליצור תנאים לכולם לקבל הזדמנות להשתתף בתהליכים פוליטיים ולקבל את שלהם חלק מיתרונות הפיתוח. " ***
