Archi.ru:
איך הגעת לקבוצה עם וסבולוד מדבדב, מיכאיל קנוניקוב וזוראב בסריה?
פולינה יבנה:
- כאשר לאחר השנה השנייה היינו אמורים להיות מחויבים למחלקות, החלטנו ללכת להגנת תעודות הבוגרים כדי לראות מי יגייס קבוצות חדשות. ונפלו לקבוצת קנוניקוב, מדבדב ובסריה, הם התאהבו מיד במורים האלה. הורגש עד כמה הם לא אדישו לבוגריהם, והם מצדם פשוט נשרפו בפרויקטים שלהם ובכלל בעסקים שהם עושים. וכמובן שוחדו לנו שהמורים כל כך צעירים, נמרצים, באותו אורך גל עם התלמידים. אז כולנו יחד פנינו לקבוצה שלהם ושמחים מאוד שהגענו לשם.
איך היה תהליך הלמידה?
יאנה אוסטפצ'וק:
- כבר מהשיעורים הראשונים הדריכו אותנו האדריכלות המודרנית המתקדמת ביותר: זאהה חדיד, UNStudio, Asymptote Architecture, Bjarke Ingels, Richard Rogers, Santiago Calatrava … מיד לקחנו קצב מאוד אינטנסיבי. הם למדו לא רק במכון - הם הלכו ללשכות אדריכלות וסדנאות מודל, ביקרו באתרי בנייה, טסו לגוואנגז'ו בשנה הרביעית, שם ראו את בית האופרה המפורסם שתוכנן על ידי זאהה חדיד. תחרויות פנימיות, עם הצבעה בפייסבוק ופרסים לזוכים, פרסומים ב- archi.ru - כל זה היה מאוד מניע לתוצאה. כולנו אסירי תודה למורים שלנו על הטיפול והעניין בכל הפרויקטים שלנו. נראה לי שזה חשוב מאוד - כבר מההתחלה להשרות בעתיד איש מקצוע אהבה לאדריכלות.
פולינה קורוצ'קובה:
- זו כנראה אחת התוצאות החשובות ביותר של ההכשרה שלנו - שכמעט כל בוגרי הקבוצה רוצים לחבר את חייהם עם אדריכלות גדולה, לעסוק בפרויקטים רחבי היקף. במהלך לימודינו במכון האדריכלי במוסקבה, הזדמן לנו לנסות פתרונות למבנים שבחיים האמיתיים כנראה שלא נגדל אליהם בקרוב: מוזיאונים, מועדונים, מרכזי שיקום … יחד עם זאת הרגשנו "GAPs קטנים", והמורים שלנו תמכו בנו בכך ועבדו איתנו כעמיתים שווים.
פ 'יא:
- כמובן, יש קו בין מנהיגי הקבוצה לביננו, אך זה כמעט ולא מורגש. אנו מכבדים ומעריצים אותם כמנטורים ואדריכלים רציניים, אך הם גם מתייחסים אלינו בכבוד. וחוץ מזה, אני יכול לומר שלאורך השנים המורים הפכו לחברים גדולים לנו, אליהם, אני בטוח, נוכל לפנות לעזרה בכל רגע בחיינו, וגם הם כמובן.
Ya. O.:
- מבחינתי זה היה גילוי אמיתי שמלכתחילה המורים לא הציבו לנו גבולות או מסגרות. זה היה מדהים - פתאום התחלת להרגיש את הכוח ליצור משהו, האמנת שהכל יסתדר לך. ועכשיו, מסכם תוצאה מסוימת של תהליך הלמידה, אני יכול לומר שהתודעה שלי השתנתה, אני מסתכלת על אדריכלות בצורה אחרת לגמרי, המוח שלי עובד כדי ליצור רעיונות חדשים.
אנה טוזובה:
- אני חושב שזה מוכר לכל נציגי המקצועות היצירתיים - כשאתה יושב מול סדין לבן באימה שלשום דבר אתה לא יכול לחשוב עליו. כך זה היה אצלנו בהתחלה. אבל המורים שלנו לא גערו ולא לחצו עלינו, אלא עזרו למצוא רעיון כלשהו, לפתח אותו. בהדרגה, הראש מתחיל לעבוד בצורה אחרת, ועכשיו אנחנו כבר בוחרים את המעניין ביותר ממכלול הרעיונות. הבנה כיצד לעשות זאת טכנית נוצרת מהר יותר, מתפנה יותר זמן לעיבוד זהיר של פרטים …
פולינה מוסקלנקו:
"יחד עם זאת, חשוב מאוד שהמורים מעולם לא ינסו לכפות עלינו את הרעיונות שלהם, לצמוח מאיתנו" האני הקטן ". הם בדקו מה אנחנו עושים ועבדו לפיתוח הרעיונות והמחשבות שלנו. גישה כה רגישה כלפי כל תלמיד, גישה אישית היא בעלת ערך בטירוף.
Ya. O.:
- הם ניסו למקסם את התודעה שלנו, להסיר את כל ההגבלות. מכיוון שאם המוח מסוגל לייצר את הרעיונות הכי פנטסטיים, הוא בהחלט יתמודד עם פרויקט פשוט. ואם אתה מגביל את עצמך מיד לקוביות ולריבועים, מאיפה נוצרת מעוף ההשראה?
פ"ק:
- במקביל לפרויקטים של המכון, תמיד עשינו משהו אחר. מישהו ניסה את עצמו בעיצוב פנים, מישהו השתתף בתחרויות. פולינה יבנה ואני, אניה טוזובה ויאנה אוסטפצ'וק הפכנו להיות חתני תחרות הפרספקטיבה, פולינה ואני גם זכינו בתחרות על תחנת המטרו טולסקאיה, אניה פטרובה השתתפה לאחרונה בסדנה במכחצ'קלה וזכתה בה.
יא. או.:
- נראה לי שאנחנו בעצמנו גובים זה את זה אמביציה. זו תחרות כל כך בריאה שמעוררת השראה.
השנה אתה מסיים את התואר הראשון. אילו תוכניות יש לך לעתיד?
ת.ת:
- פולינה קורוצ'קובה ואני נלמד אצל חני ראשיד במכון לאדריכלות וינה. ראיינו, שלחנו תיק עבודות. היה מעניין מאוד לדבר עם אדריכל כל כך מפורסם וכמובן שהיה נעים להפליא שהוא בחר בנו.
פ. ק.:
- אגב, מעולם לא התכוונתי לצאת לחו ל, וניסיתי להיכנס לבית הספר בווינה רק בגלל שמבחינתי חני ראשיד הוא אחד האלילים בעולם האדריכלות, כולנו קרובים מאוד לסגנונו.
יא. או.:
- מבחינתי, עדיין לא בחרתי בבית ספר ספציפי, אבל אני גם מתכנן להמשיך בלימודים בחו ל. יש גישה אחרת, חזון אחר של אדריכלות, ואני רוצה לנסות להסתכל על המקצוע מנקודת מבט אחרת, להרחיב את האופקים המקצועיים שלי.
אחר הצהריים.:
- מבחינתי, שינוי בנוף, ההזדמנות לנסות משהו חדש חשובה מאוד גם היא. אני לא יודע היכן אלמד בהמשך - במדינה אחרת או סתם בעיר אחרת - אבל הייתי רוצה לעבוד במקומות שונים, עם אנשים שונים, כדי להבין מה אוכל לקבל מהם כמקצוען.
פ. ק.:
- בכל מקרה, אז כולנו מתכוונים לחזור למוסקבה. זו עיר הולדתנו, אנו מתבוננים כיצד היא מתפתחת, משתנה, אנו מרגישים אותה ומבינים מה היא זקוקה לה. ולכן אני רוצה ליישם את החוויה שנקבל ממש כאן,
פ 'יא:
- ואני, בניגוד לבנות, עדיין לא אעזוב. כנראה שהייתי רוצה ללמוד במכון האדריכלי במוסקבה, לנסות לעבוד, להבין מה חסר לי - ואז, אולי, ללכת לאנשהו לחפש מה חסר. החלום שלי הוא ליצור אדריכלות מודרנית יפה במיוחד ברוסיה, עבור העם הרוסי: עדיין אין לנו מספיק ממנה, והיקף הפעילות הוא עצום. והייתי רוצה להשאיר את היופי במדינה בה נולדת.
פ"ק:
- שלוש שנים אקדמיות עברו בשלום, למען האמת, אני לא רוצה שזה יגמר. אנו מקווים לשמור על יחסים ידידותיים עם חברי הכיתה ועם מורינו, ולקיים אינטראקציה זה עם זה במקסימום בחיים הבאים. באשר לתוכניות מקצועיות, כמובן שכל אחד בקבוצה שלנו חולם להיות מעורב במתקנים חברתיים גדולים כדי שכמה שיותר אנשים יוכלו להעריך את העבודה שלנו. הדבר החשוב ביותר הוא שהפס היצירתי שהוטבע בנו במכון לא יפסיק לפעום, כך שתמיד יש פורקן לאנרגיה יצירתית. כעת אנו חשים הרבה כוח ורצון לעבוד בעצמנו. אני רוצה לעשות כמה שיותר בחיים האלה!
