שולחן עגול בשם "סטרלקה, מארש, VSHU: צמתים של תחומי חינוך" נערך במסגרת תערוכת עבודות המאסטר של בוגרי בית הספר הגבוה לעירוניות "עיר:". אוצרי תוכניות לתארים מתקדמים במוסקבה באדריכלות וניהול מרחב עירוני נפגשו כדי לדון בבסיס משותף וסיכויים לפיתוח חינוך לתכנון עירוני. מנהל התוכנית החינוכית סטרלקה יורי גריגוריאן, דיקן בית הספר לכלכלה הגבוהה לכלכלה אלכסנדר ויסוקובסקי ופרופסור MARSH אוסקר ממלב, ענו לשאלותיהם של אלכסיי מוראטוב, העורך הראשי של מגזין Project Russia, שפעל כמנחה את השולחן העגול..
דיון זה הפך לא רק לשיחה משמעותית של אנשי מקצוע מוכשרים, אלא לרגע של הרהור: התשובות לשאלות נשמעו: "מה כולנו (ולא כל אחד בנפרד) עושים?" ו"לאן אנחנו הולכים? " הדוברים דנו בערך התעודות שהונפקו וביתרונות שהחינוך מעניק, המוטיבציה של התלמידים, הון חברתי בין כותלי העלמה, הצביעה הפוליטית של פעילויות חינוכיות וסיכוי אפשרי לשינויים במערכת התכנון האדריכלי והעירוני.
הסיפור על התוכניות התגלגל כאילו היה בספירלה: כמה מעגלים - ושלושת מוסדות החינוך ראו לעיני כל הקהל. לסטרלקה היו שלושה בוגרים, בית הספר הגבוה לכלכלה - אחד, ובוגרי התואר הראשון של MARSH יקבלו את תעודותיהם רק בשנה הבאה. נציגי תוכניות עם תעודה ממלכתית ובינלאומית, כמו גם תעודה משלהם, מדגישים מבטאים בדרכים שונות. אלכסנדר ויסוקובסקי מציג את "המתכנן העירוני" לרשימת ההתמחויות, יורי גריגוריאן מדבר על אפשרות של חדירה לא מוסדית למקצוע, ואוסקר ממלב מגלה את המשמעות של הבר החדש, שנקבע על פי הסטנדרטים החינוכיים המודרניים בעולם (בפרט, תקן אוניברסיטת מטרופוליטן בלונדון).
מצד אחד, כל שלושת בתי הספר שייכים לאזור אחד, ומצד שני, נמתחים גבולות ברורים ביניהם, ולכן אין יריבות. עבור רווקים-אדריכלים שרוצים לשפר את כישוריהם, דלתות בית הספר לאדריכלות במוסקבה בתשלום פתוחות. מי שחושב על עצמו כמתכנן ו / או חוקר קלאסי בסביבה בינתחומית מוזמן לבית הספר לתארים מתקדמים לאורבניזם, שם תוכלו ללמוד הן בתקציב והן במקומות בתשלום. מכון סטרלקה, כפי שציין יורי גריגוריאן, "ציד אחר סטודנטים בוגרים יותר": לאלו שמוכנים לעבוד מחוץ למערכת המסורתית, להשתתף בפרויקטים תקשורתיים ו"נושרים "מהמסגרת האקדמית.
הבעיה של "הכשרה מחודשת", שאותה הזכיר אלכסיי מוראטוב, היא שבמערב, ממספר סיבות, קשה להעסיק את מי שלמד במשך זמן רב - לא מפחידים את סטרלקה ולא את מארש וגם את ה- VSU. כולם בטוחים שיש ויהיה ביקוש לחינוך. אוסקר ממלב רואה את ייעודו של בית הספר באופן מסורתי: העמקת הידע של התלמידים. אך הגישה להוראה עצמה שונה מבחינה איכותית: התלמיד אינו עוד "מיכל" לידע, ההוראה בנויה באופן כזה שהמורה הוא "המתרגם" שלהם, והתלמיד הוא "מנוע החיפוש". עבור אלכסנדר ויסוקובסקי, הערך העיקרי של תכנית המאסטר לכיוון "ניהול התפתחות מרחבית של ערים" הוא היווצרות אופטיקה מיוחדת: סטודנטים, השליטה בכלים מיוחדים, לומדים לראות בעיות מקצועיות ברמות שונות - בפרטים הקטנים ביותר ו התקרבות. בהתחשב בהרכב קבוצות הסטודנטים, מתעוררות משימות מקבילות: אדריכלים - ללמד כתיבה, וגיאוגרפים וסוציולוגים - להקרין חשיבה.
דחיסת התוכנית הדו-שנתית לשנה אחת, סטרלקה עוסקת בששת החודשים הראשונים של ביטול פערים בחינוך הסטודנטים, תוך תשומת לב מיוחדת להכשרת טכניקות תקשורת, והמחצית השנייה של השנה מוקדשת לפרויקט. פעילויות. כל זה נותן לתלמיד את האפשרות להגיע לרמה חדשה איכותית, המאפשרת לו לתמרן בצורה מיומנת בסביבה המקצועית הבינלאומית. אחת המטרות העיקריות של סטרלקה היא ללמד חשיבה ביקורתית.
נושא חשוב של מוטיבציה נפתר בעצמו ב- MARSH: כל המועמדים משלמים עבור השכלתם, והרגע הזה מתגלה כמכריע. בבית הספר הגבוה לכלכלה, שם יש גם מקומות פנויים, הדיקן צריך להתמודד על תשומת הלב של התלמידים ללמידה אצל מעסיקי הסטודנטים. הוא מסביר שבמהלך העבודה אתה לומד הכי טוב, אבל לעתים קרובות בתחום הם מלמדים "בדרך הישנה", ולכן חשוב להעביר את מהות הדברים לתלמידים. סטרלקה למדה על ידי ניסוי וטעייה לבחור סטודנטים בעלי מוטיבציה מכיוון שאין בכלל תמריץ כלכלי: הם לומדים בחינם ומקבלים מלגה.
הסתמכות על שילוב מקצועי אינה הנקודה האחרונה בבחירת אוניברסיטה. ב- MARSH וב- VSHU מוזמנים מומחים מנוסים להרצאות וסמינרים, בנוסף, תלמידי VSHU יכולים להשתתף בפעילות הפרויקט של המורים. לסטרלקה ארבע פלטפורמות שמטרתן ליצור הון חברתי: חינוכי, פרסום, עיצוב ומחקר.
ביציאה, כל אחד מהמומחים שהוטבעו רשאי לבחור את מה שהוא הכי אוהב: פעילויות פרויקטים, ייעוץ או עבודה בסוכנויות ממשלתיות - הבסיס המתקבל יעזור להתממש בכל מקרה. כמו כן, הסניף הרוסי של התחרות הבינלאומית לעבודות דיפלומה ארכיפריקס אמור לסייע לאדריכלים ואורבניסטים במימוש עצמי: בנוסף לתחרות עצמה, ראשו אוסקר ממלב מתכנן להעביר כיתות אמן ותוכניות הרצאה באוניברסיטאות אדריכלות אזוריות בהשתתפות אנשי מקצוע מובילים רוסים וזרים, כמו גם להזמין סטודנטים למוסקבה לבתי ספר לקיץ ופעילויות חינוכיות אחרות. פרופסור ממלב דיבר על יוזמה זו בפירוט רב יותר בראיון ל- Archi.ru.
תוכלו להכיר את הגרסה המלאה של השולחן העגול על ידי צפייה בסרטון:
