סדנת ניסיוני לעיצוב חינוכי (Archclass) נוצרה במכון לאדריכלות ביוזמתו של פרופסור ולנטין רנב בשנת 1989. מאז 2002 הובל על ידי פרופסור יבגני אס ופרופסור חבר ניקיטה טוקרב (בוגרת סדנה משנת 1992). משימת ארכקלאס מתוארת בצורה הטובה ביותר על ידי הביטוי של האקדמאי אלכסנדר קודריאצב (בשנים 1987-2007 רקטור המכון לאדריכלות במוסקבה) בחיבור ההקדמה שקדם למונוגרפיה: "אתה לא יכול ללמד אדריכלות. אתה יכול רק לנסות ללמד לחשוב עם אדריכלות … ". יבגני אס גם שותף לחלוטין לנקודת מבט זו, מתוך אמונה כי אין "שיטה אוניברסאלית וללא רבב ללמד מישהו אדריכלות". "הדבר הראשון שאני רוצה כמורה הוא לעזור לתלמידים להבין את העולם ואת הזמן בו הם חיים", כותב ראש ארכאקלס בכתובת ההוראה שלו "שיעורים בארכיטקטורה".
הרפורמה בתכנון ההוראה, שהציע פרופסור רנייב בסוף שנות השמונים, כללה את המעבר מהעקרון הפונקציונלי המוכר בדרך כלל של חשיבה אדריכלית לתוכנית המבוססת על "ארכיטיפים מרחביים". מהותה היא שכל המגוון של הצורות האדריכליות הצטמצם למערך מוגבל של טיפולוגיות מרחביות, והתלמידים שלטו בהן על פי העיקרון מפשוט למורכב - "מידית הדלת לעיר". רעיון זה נשלט בהצלחה על ידי הסדנה, אך המכון בכללותו, כפי שחלש רנב, לא התקבל. יבגני אס משוכנע שאם זה יקרה, "היום יהיה לנו השכלה אדריכלית אחרת לגמרי, מצב רוח אחר, רוחו של בית הספר לאדריכלות". עם זאת, הסדנה במכון האדריכלי במוסקבה נותרה שולית.
בשנת 2009 לארכקלאס היה אתר ומעבר למה שמכונה. "תוכנית פתוחה" נועדה, כפי שכותבת ניקיטה טוקארב, להתגבר על "ההידוק" של הראשון, שרשום בתכנית הנוקשה של המכון. הארגון מחדש כלל בעיקר שינוי אוריינטציה של חשיבה - לא לאובייקט, אלא לבעיה. העבודה על הפרויקט החלה להיראות כמחקרים, כולל ניתוח ההקשר וכו '. כדי להבין את מהותו של התהליך המרתק והמורכב הזה, דווקא אוצר המילים שהמציא הארכקלאס עוזר להבין את המושגים, השמות, המחשבות של אדריכלים ופילוסופים המוזכרים לעתים קרובות בכיתה. "זה הלקסיקון של Archclass, תחום סמנטי שמתאר בצורה מדויקת יותר את הפעילות האינטואיטיבית שלנו לפעמים מאשר מאמרים ומניפסטים", מסביר יבגני אס.
המונוגרפיה הנוכחית "בנויה" באותה מידה של שנינות המבדילה את הצגתם של פרויקטים "ניסיוניים": לכל אות יש מושגים ועבודות הסדנה הממחישות אותם. לדוגמא, על האות "D" אנו מוצאים: דאל השישי, מחבר מילון הסבר, אליו התלמידים אוהבים להתייחס במחקריהם; "דיאלוג" ("חווית הבנת האחר"), "פרט" ("אלמנט של בניין שניתן לתפוס ביד ולהרגיש"), "כונן" (שבלעדיו לא תהליך התכנון וגם לא הפרויקט עצמו יכולים לקחת מקום).
מוזר שרק שני אדריכלים זכו להיכלל במילון: פיטר זומתור - "מורה ליחס מתחשב לדברים קטנים והקשר שלהם לסוגיות חשובות של מגורים אנושיים" וכריסטופר אלכסנדר, מחבר הספר "השפה" משנת 1979. של דוגמניות "," חיי אדם ואנשים חוזרים בעיר ". אבל בסוף המילון יש מבחר ביוגרפיות קצרות ופרויקטים של הבוגרים המצליחים ביותר של ארכקלאס משנים שונות, כולל ניקיטה טוקארב, קיריל אס, אנדריי קושלב, דניאל לורנץ, פדור דוביניקוב, אנטון קוצ'ורקין ואחרים.
המונוגרפיה מסתיימת בשני מאמרים לזכרו של פרופסור רנייב, "רפורמטור שקט" ו"מורה אמיתי שנולד, שעבודתו היא בעתיד, בעתיד ", כפי שכתב יבגני אס. ובמצגת, קודם כל, אסה עצמו זכה לכבוד. אז, האדריכל אלכסנדר ברודסקי, שלקח חלק שוב ושוב בעבודת חבר המושבעים של הארכקלאס, אמר שהוא רואה את יבגני ויקטורוביץ 'כמורה שלו, אם כי באופן רשמי הוא מעולם לא היה תלמידו. לברודסקי הצטרפו סטודנטים אמיתיים, או ליתר דיוק סטודנטים, שהכינו סרט אנימציה מפתיע עבור יבגני אס וניקיטה טוקרב.
