משתתפי התחרות "חברה לכל הגילאים" הוזמנו לפתור את בעיית ההסתגלות והחיברות של אנשים מבוגרים בחברה המודרנית באמצעות אדריכלות. פרויקט בניין לקשישים יכול היה להימצא בכל מקום בעולם, ואנה פרוקודינה בחרה בחופיה של קרן הזהב באיסטנבול בזכות עבודתה.
אנה פרוקודינה.
פרויקט "דור מחדש. שחק לכל החיים."
בעייתי
מטרת התחרות הייתה לפתח תפיסה אדריכלית שמטרתה לשלב אנשים מבוגרים בחברה.
הבידוד החברתי של קבוצת גיל זו נובע מגורמים רבים: קודם כל, מצב הבריאות, שלעתים קרובות אינו מאפשר לאנשים מבוגרים לנהל את אורח חייהם הרגיל. הבעיה השנייה, אך המשמעותית לא פחות, היא תחושת חוסר התועלת של עצמו. כל כך חשוב להרגיש צורך: לילדיך, קרובי משפחה, שכנים או סתם אנשים אקראיים המעוניינים בבריאות בחנות או במרפאה.
עם זאת, לעתים קרובות מזלזלים בהיבטים החיוביים של בגרות, כמו ניסיון, ידע, חוכמה. כתוצאה מכך, הדור הצעיר מאבד את ההזדמנות לאמץ ולרשת ניסיון מקצועי וחיים שאין לו תחליף, והפער בין הדורות הולך וגובר, ומחמיר את הבעיה של "אבות וילדים". בינתיים התשתית לקשישים מוגבלת רק לבתי אבות שהם סוג של "גטו".
מטרת הפרויקט שלי היא להציע פיתרון שמטרתו לשלב את הקשישים בחברה המודרנית ולערב אותם בחיי החברה. המשימה היא לגשר על הפער על ידי יצירת מעין "גשר" בין הדורות.
מוּשָׂג
הפרויקט בוצע לאיסטנבול, עיר בה מטפחים יראת כבוד מיוחדת לזקנים, הקשורה לדת ולמסורות של טורקיה. קיים מודל נרחב בו הורים קשישים גרים עם ילדיהם או לידם. למרות זאת, אחוז ניכר מהאנשים המבוגרים גרים לבד.
בפרויקט שלי ניסיתי ליצור מרחב המאפשר פריצת גבולות בין דורות ובאמצעות ארכיטקטורה, ליצור דיאלוג בין קבוצות גיל שונות.
כתוצאה מניתוח והשוואה של מאפייני שתי תוכניות: עבור קשישים וצעירים זוהתה מילת המפתח "משחק". שחקו כאלמנט מקשר לתקשורת ואינטראקציה בין קבוצות. הייחודיות של התוכנית החדשה היא, נראה, בסתירה גלויה: לערב אנשים שלא שיחקו זמן רב ורחוקים מהנאה של ילדים בהרפתקה זו. חילופי הרגשות, הידע והניסיון יסייעו להתגבר על מחסומי הגיל והטאבו. אינטראקציה כזו באמצעות משחק תיתן לכולם אפשרות לפעול כמשתתף, להיות צופה ושחקן בו זמנית, וגם להסתכל על דברים מוכרים בצורה חדשה.
כאן כל אחד יכול להתממש בתפקיד חדש, שונה מחיי היומיום. אז הקפטן בדימוס ישתף את רשמיו מהנדודים באמצעות משחק קווסטים מרגש; המורה לספרות מארגנת תחרות קריאה וערב שירה, והיא עצמה תנסה את עצמה כאמנית בכיתת אמן לציור, לאחר שהגשימה חלום ישן. תלמידי בית הספר יוכלו להחליף תפקידים עם זקניהם, וללמד כמה שיעורים בנושא "כיצד להשתמש באינטרנט ובסקייפ".
תדמית אדריכלית
המושג האדריכלי הוא מסע, מסע מטפורי מילדות לגיל ההתבגרות, נוער ובגרות. זה מתחיל למרגלות הגבעה. ברגע שעל הרמפה, המבקר עולה כל הזמן, מגלה לעצמו אופקים חדשים. הוא עובר דרך התיאטרון הפתוח, חוצה מישורים ואזורים פונקציונליים שונים. דרך זו היא מראית עין של חיים, כאשר האדם צריך לעבור גם שלבים שונים של "התבגרות".
אזור הפרויקט ממוקם על הגדה הציורית של קרן הזהב, מפרץ הזורם לבוספורוס. הבניין מורכב משני רכיבים וגשר רמפה המחבר אותם לכרך אחד.בשל המוזרויות של התבליט המקומי, הוא משולב בנוף. ברגע שהם נכנסים למבנה, המבקרים יכולים להשתתף בפעילויות בקומת הקרקע או לטפס על הרמפה למפלסים אחרים. ברמה הראשונה מתקיימות סדנאות נושאיות, אזורי משחק ולימוד, המאורגנות סביב חצר - תיאטרון פתוח. המרחב הציבורי הזה הוא ליבת הבניין, בו מתקיימים הופעות וקונצרטים. האודיטוריום והספרייה ממוקמים בקומה השנייה. הרמפה עוברת בכל המפלסים ומובילה למרפסת גג ירוקה. שני גשרים להולכי רגל חודרים לבניין, ומאפשרים לך להגיע ישירות מהרחוב לאזור החזותי של האמפי המפלס השני, ועוקף את הכניסה הראשית.
הקשר עם מחזור החיים הוא אלגוריה לפרויקט. העולם סביבך נתפס כענק כשאתה קטן, אך עם הזמן זה כבר לא נראה כל כך עצום, כי גדלת והתחזקת. באופן דומה, לאחר שהלך לאורך כל הדרך, צבר ניסיון והגיע לפסגה, המבקר מוצא את עצמו על גג הבניין: פנורמה של איסטנבול כולה וקרן הזהב נפתחת. כאן, בחלק העליון, אתה יכול להרגיש את כל הערך של הדרך שעברה, שאפשר להסתכל עליה בבגרות.
אנה פרוקודינה
בשנת 2010 סיימה לימודי תכנון ערים במכון האדריכלי במוסקבה.
משנת 2010 ועד ספטמבר 2011 עבדה כאדריכלית בחברת בנייה במוסקבה
במאי 2011 היא זכתה במלגה ללימודים באוניברסיטה הפוליטכנית במילאנו.
09.2011–10.2014 - תואר שני באדריכלות
09.2013– 03.2014 - התמחות בסטודיו לאדריכלות של דומיניק פרו בפריס
10.2014 - תואר שני כפול באדריכלות מהאוניברסיטה הפוליטכנית במילאנו וטורינו בנושא "שחזור אזור התעשייה של פורטו מרגרה (מסטרה, ונציה). בית הספר לאמנויות כגירוי כלכלי לפיתוח שטחים ".
בשנת 2013, במסגרת הסטודיו לעיצוב של האוניברסיטה הפוליטכנית במילאנו, הציגה את הרעיון של הפרויקט "Re-Generation. Play for life ", אשר פותח ביתר פירוט והוצג לתחרות הבינלאומית" החברה לכל הגילאים ".
בשנת 2014, עבודה זו זכתה בפרס הראשון במועמדות לפרויקט האישי. הפרויקט הוצג במטה האו ם בניו יורק בפברואר 2014.
