מה דרוש ליצירת מרחב נוח לילדים בעיר?
אלכסנדרה צ'רטקובה: גיבשנו את העקרונות הבסיסיים של מרחב נוח לילדים בעיר בתפיסה שלנו "עיר לילדים". זו גישה משולבת המאפשרת להפוך את כל מרכיבי העיר - רחובות, חצרות, כיכרות ופארקים - לבטוחים וידידותיים, ובעיקר, המותאמים לתפיסה ולצרכים של תושבי העיר הקטנים. העיקרון הראשון הוא היכולת לנוע בחופשיות ובבטחה. זה מובטח על ידי הרגולציה של הגבלת המהירות של מכוניות ברחובות מגורים; ניסוח הגבולות בין המדרחוב לתנועה; יצירת רשת של מסלולי הולכי רגל סגורים המקשרים בין מוקדי משיכה לילדים; יצירת מרחבי משחק לא רק בחצרות, אלא גם ברחובות; הבטחת תאורה מספקת בכל הרחובות ובקרה חברתית. העיקרון השני הוא מגוון אזורי המשחק בסביבה העירונית, פורמטי המשחק והנופים. יתר על כן, אין להגביל ולגדר את כולן בקפידה, אלא לשזור אותן במרקם העיר, כך שלילד תהיה האפשרות להתבונן בכל מנגנוני חיי העיר.
העיקרון השלישי הוא הזדהות. לכל אובייקט בסביבה האורבנית צריך להיות "פנים משלו". העיר בכללותה צריכה להיות ידידותית לילדים וסביבת למידה אינטראקטיבית.
עקרון עולמי נוסף - אקולוגיה - חל על "העיר לילדים". בערים צריכות להיות מחסומי מגן מפני תנועה עמוסה ונווה מדבר טבעי עם בידוד רעש טוב.
הסביבה צריכה להיות נוחה ומעניינת גם לילדים וגם למבוגרים, כך ששתי הקבוצות הללו יתקיימו, יחליפו חוויות.
עקרון ההכללה הוא חובה: ילדים עם מוגבלות צריכים להיכלל בחיים הציבוריים ולעשות שימוש מלא במרחב העירוני.
כמו כן, חשוב לנו באופן בסיסי ליישם בתרגול שלנו ולפופולרי את מעורבותם של ילדים בתהליך העיצוב. כך, מתגבש יחס אחראי אישי לעיר, מקלים על תהליך ההזדהות העצמית, מזוהים צרכי הילדים בעיר ונוצרים פתרונות לא שגרתיים.
מהן המגמות העיקריות בפיתוח חללים לילדים, מגרשי משחקים כיום? במיוחד ברוסיה?
A. Ch.: מבחינתנו, מגמה מס '1 היא שיטות המבוססות על אינטראקציה עם משתמשים עתידיים בסביבה. יש לשאול נכון שאלות של קהל היעד - ילדים ומבוגרים על מה הם חושבים על מקום זה או אחר, כיצד הם הולכים לבלות שם, ואז לפרש נכון את התשובות ולעבד את הנתונים שהתקבלו.
מגמה מס '2 - יצירת אזורים מיוחדים לקבוצות גיל שונות והקצאת שטח לשימוש משותף. כל אזור צריך להיות מצויד בציוד המיועד לילדים בגיל מסוים. לפיכך, על מגוון המוצרים של היצרנים לכלול סטים עבור הקטנים ביותר, לילדים גדולים יותר ולמתבגרים.
המגמה השלישית היא ציוד המקומות לצורות בילוי שונות: משחקי תפקידים, טיפוס פעיל, משחקים שקטים, מנוחה שקטה, התרועעות בחברה - אפילו יש לנו מונח כזה למקומות תקשורת - "שושוקאלניצה".פיתחנו מערך מינימלי למגרש משחקים איכותי, שבו כל ילד ימצא מה לעשות: הוא יכול לשבת לבד או בחברה, רוצה - יכול לשחק באופן פעיל, לרוץ, להמציא משחק עצמו. לכן, מגמה מס '4 היא לספק שונות מקסימאלית. זהו מרכיב רב עוצמה של פיתוח ותקשורת באתר: לאנשים קטנים אמורה להיות האפשרות לשחק ביחד בצורה מעניינת והתלהבות, ליצור קשרים בין אישיים, להתנסות וליישם את רעיונותיהם.
טרנד נוסף שכדאי להזכיר הוא מסלולים. לא מספיק לחשוב רק על כמה אתרים נפרדים, יש צורך לפתח מסלולים המחברים ביניהם בקנה מידה שונה: חצר, מחוז, עיר. אלו הם נתיבי התקשורת, נתיבי הצומת והתקשורת. זה יכול להיות מסלול בטוח להובלת גלגלים לילדים, מסלול הליכה לאמהות עם עגלות, כולל אזורים שונים שבהם לילד מבוגר יהיה מה לעשות. גישה משולבת כזו מבטיחה את הבילוי היעיל ביותר במרחב העיר הן לילד והן למבוגר.
מה נדרש כדי להגביר את האטרקטיביות של מרחבים כאלה, לא רק במרכז העיר, אלא גם באזורים אחרים? כיצד נוכל להשתמש בעירוניות כדי ליצור מקומות משיכה ברובעי העיר?
A. Ch.: הבעיה העיקרית של אזורי פריפריה היא המונוטוניות ופיזור הבניינים. ופיתוח מרחבי בילוי עכשיו, למרבה הצער, לא תמיד פותר את הבעיות הללו, שהסמל שלהן הפך לאותו "קרמלין" פלסטי עם סט ציוד סטנדרטי ופונקציונליות מונוטונית. יש צורך לבצע ניתוח מקיף של התפתחות המחוז, לזהות מסלולי הולכי רגל, מקומות משיכה עם פוטנציאל להקים מרכזים מקומיים, בהם יתרכזו פונקציות ציבוריות ופנאי ייחודיות. לפיכך, ניצור מרחב בהיר ומקורי שאיתו ישויך האזור כולו, ובאותה עת, נהווה מקום ואירוע לשכנים לתקשר. כמובן שבכל חצר יש להשאיר את הפונקציונליות הנדרשת, המאפשרת למשתמשים - תושבי חצר זו, אשר, למשל, אינם יכולים או רוצים לצאת החוצה - להשתמש בחלל. במרכזים מקומיים ניתן יהיה להתקין ציוד מעוצב ורב-פונקציונאלי המיועד למספר גדול יותר של משתמשים, ובחצרות רגילות ניתן יהיה להתקין ציוד חסכוני וסטנדרטי יותר.
אנו בדרוז'בה בטוחים שבעתיד הקרוב ערים רוסיות גדולות יתחילו להשתמש בטכניקה זו כדי לשנות איכותית את הסביבה באזורי מעונות באמצעות יצירת מרכזי בילוי מקומיים ייחודיים. לשם כך, יש צורך להכניס גישה כזו משולבת לתוכניות ארוכות טווח לפיתוח הסביבה העירונית.
בנוסף למורכבות, יש צורך לקיים אינטראקציה אקטיבית יותר עם התושבים במסגרת פרויקטים של שיפור עירוני בערים ברוסיה. דוגמה מצוינת לדיאלוג בונה עם תושבי העיר יכולה להיות החוויה המוצלחת של התוכנית במוסקבה "המחוז שלי". שילוב התושבים בתהליך קבלת ההחלטות לגבי מה תהיה חצרם ואזורם יפתור בעיות רבות.
ספר לנו על הפרויקטים העירוניים שהוטמעו בעיניך כמוצלחים ביותר
A. Ch.: כאן אני רוצה להזכיר שני פרויקטים - בוויקסה ובנבארז'ניה צ'לני. בתי ספר למוסיקה, ספורט, אמנות וחינוך כללי וכן מרכז יצירתיות מדעית וטכנית התרכזו סביב הפארק ברחוב פירוגובה 6. יחד עם זאת, לא היה מקום לילדים בו יוכלו לבלות את זמנם הפנוי, לשחק אחרי השיעור.
ממקום שאינו מתאים לחלוטין לשימוש ציבורי, יצרנו בעזרת תושבים מקומיים מרחב חי ומתפתח באופן פעיל.הקונספט האמנותי והעיצובי הומצא על ידי הילדים עצמם, ואנחנו, אנשי המקצוע, הונחו על ידי הקונספט הזה לאורך כל תקופת הפרויקט. כתוצאה מהמאמצים המשותפים הופיע חפץ על גבול המרחב הציבורי ומגרש המשחקים. יצרנו מרחב חדש בטיפולוגיה ובתפקוד, החל בפרטי המקום ומשאלות המשתמשים.
בפרויקט ב Naberezhnye Chelny, עמדנו בפני המשימה ליצור תרחישים חדשים לשימוש בחצר מודרנית. לקחנו כבסיס את העיקרון של שילוב אזורים פונקציונליים, שלכל אחד מהם יש כמה אפשרויות לשימוש. מרכז החצר הוא חפץ מודולרי הכולל שולחן לחגיגות, במה ואזור לתקשורת מתחת לחופה. לאוהבי חופשה מרגיעה תכננו מקומות מגוונים לתקשורת ולפרטיות. מגרש המשחקים הוא מבוך של מודולים ירוקים - "כיתות לימוד". ישנם אזורים למשחק פעיל ולרוגע - "שושוקאלניצי". בנוסף, יצרנו מסלולי ילדים ועליהם מפוזרים חפצים. והכי מעניין, הם הגיעו לעיצוב פונקציונלי חדש למייבש הכביסה ולמקצף השטיחים. התברר כי פורמט זה עדיין מבוקש מאוד.
על מה אתה עובד עכשיו?
A. Ch.: כעת אנו מתחילים לעבוד על פרויקט ניסיוני של קונסטרוקטור העשוי ממכשירי משחק ואלמנטים לשיפור לגני ילדים. הפרויקט כולל פיתוח הנחיות לשימוש במעצב ויצירת שילובים שונים על בסיסו המותאמים לאתרים ולמשימות ספציפיות. כללנו חלק מחקרית בפרויקט, הכולל עבודה עם משתמשים עתידיים של המעצב, ואנו מתכננים להוסיף שלב מעורבות למתודולוגיה, שתצטרך להקדים את פיתוח כל שילוב. אנו מקווים כי פרויקט זה, המורכב משלושה אלמנטים: קונסטרוקטור, מדריכי הדרכה ותרגול של שילוב ילדים ומורים, עם קנה מידה ויישום פעיל, יהפכו את חצרות הגנים לייחודיות גם אם הן מורכבות מאלמנטים מוכנים.
