כדי לברר מה היא נתנה לתלמידים, אני בעצמי לקחתי קודם עט ומחברת, ואז מרית ומברג, ובמשך יומיים הצטרפתי לקבוצה האחרונה. בסך הכל היו ארבע קבוצות, וכל אחת מהן הייתה מאורסת למשך שבוע.
בשעה 9 בבוקר ביום שני, תלמידים שטרם התעוררו לגמרי קיבלו את פניהם בכיתה על ידי סרגיי קצ'אנוב, רכז הפרויקטים המיוחדים של איגוד האדריכלים ברוסיה. בדברי ההקדמה שלו הוא דיבר על לוח הזמנים: יום תיאוריה, יום תרגול אחד ושלושה ימי עבודה עצמאיים כטיחונים. וכדי שהתלמידים לא יפקפקו ביתרונות הזמן שבילה, הוא ערך ניסוי פשוט - הוא שאל מה צריך להוסיף תחילה לדלי כדי להשיג תמיסה של תערובת יבשה: מים או תערובת.
השאלה האלמנטרית לכאורה עוררה דיון ער, כאשר התלמידים התחלקו 50/50 לטובת כל תשובה. לאחר שהביע את ההחלטה הנכונה - תחילה מים, ואז תערובת, הסביר סרגיי שכל מנהל עבודה חייב לדעת זאת בוודאות: "כל מהנדס, מעצב או מנהל עבודה עתידי חייב לעבוד במו ידיו, להבין ממה מורכבת עבודת הבנייה העיקרית. אחרת, אז אנו רואים מצב שהעובד אומר למנהל העבודה איך ומה לעשות. " רעיון זה נתמך באופן מלא על ידי ולדימיר ירוב, מנהל Elin CJSC, העוסק בבניית המקדש. הוא ציין כי על המנהיג להוביל כשירות, וזה אפשרי רק אם הוא יודע על מה הוא מדבר.
מבוא לבנייה
היום התיאורטי החל בסיפורו של אנדריי ורניקוב, ראש מחלקת ניהול מוצרים, על KNAUF - ההיסטוריה, המוצרים והסטנדרטים האיכותיים שלה. מפעל קטן, שנפתח על ידי האחים כנאוף בשנת 1932, הפך היום לקונגלומרט המייצר את מוצריו ביותר מ -60 מדינות ברחבי העולם. מאפיין מיוחד של Knauf הוא היצע מערכות שלמות, כלומר כל סוגי המוצרים והרכיבים ליישום הפיתרון שהגה. לדוגמא, אם מדובר בבניית מחיצה, הרי ש"חבילה "כוללת קיר גבס, פרופילים, ברגים עם הברגה עצמית, פריימרים וחומרים נחוצים אחרים שנבחרו על ידי מומחי החברה, מה שמבטיח תוצאה באיכות גבוהה.
קונסטנטין אקימוב, מורה במרכז ההדרכה KNAUF, סיפר לילדים יותר על כל סוג אוכל. במהלך הרצאתו למדו התלמידים על ההבדל בין גבס גיליונות ליריעות סיבי גבס, מה המוזרויות של לוחות הלשון והחריץ, תנאי הפעולה והלחות הרגילים, והמיוחדות של הרכבת מבנים מחומרים אלה.
תשומת לב מיוחדת הוקדשה למוצרים המיוחדים של כנאוף - לוחות שאינם דליקים, לוחות אקוסטיים ויריעות מגן לרנטגן. הם משמשים למתחמים מיוחדים ודורשים טכניקת התקנה שונה במקצת.
אחרי ארוחת הצהריים, שאורגנה גם על ידי KNAUF לסטודנטים, אנדריי ורניקוב לקח את השרביט שוב. לא פחות מפורט מקונסטנטין, הוא דיבר על סוגי התערובות היבשות והטכניקות ליישומן. לדוגמא, התלמידים למדו ששכבת היישום תלויה בסוג התערובת, שגבס מתרחב במהלך ההתקשות, מתי יש צורך בפריימרים ומתי לא, ועוד הרבה יותר.
לאחר סיום ההרצאה כתבו המאזינים מבחן שמראה עד כמה החומר הוטמע. סיום המבחן המוצלח צוין בתעודה שניתנה לכולם לאחר סיום הלימודים. "אחוז התשובות הנכונות הוא בדרך כלל מעל 70%. למרות העובדה שהקורס די אינטנסיבי - ביום אחד אתה צריך ללמוד הכל על חומרי גימור, הידע מוטמע, מכיוון שהם עדיין סטודנטים של אוניברסיטה מתמחה ויש להם רעיונות בסיסיים בנושא ", הסביר אנדריי ורניקוב.
מתיאוריה לפרקטיקה
היום השני כבר לא היה בכיתה נעימה ונקייה, אלא באתר בנייה אמיתי. יחד עם העובדים לבשו התלמידים אוברול ועקבו אחר מנהל העבודה לחצרי המקדש, המיועדים במיוחד לתרגילים מעשיים.
שם, תחת פיקוח צמוד של המקצוענים, נאלצו בונים צעירים לפרק תחילה ואז להרכיב מחדש את מבנה הגבס. לשם כך הם מדדו וחתכו קיר גבס - אך ורק משני הצדדים, הידוקו את הפרופילים, הברגו את הברגים בעזרת מברג - בניצב היטב ועם הכובע שקוע במשטח הסדין לא יותר ממילימטר אחד, אטמו את המפרקים. עבור עובד מקצועי, הליך זה לוקח לא יותר מ -20 דקות, אך למתחילים לקח מספר שעות להשלים את המשימה.
לאחר שנח בצהריים, צוות הבנייה, שכבר היה בסרבל מלוכלך במרק, החל להשתלט על עבודות הגבס. לאחר חישוב הפרופורציות וערבוב התמיסה, כולם כאחד לקחו את המרית בידיהם והלכו למרק את קיר הלבנים הלא אחיד של המקדש. בהתחלה התערובת השובבה החליקה לרצפה, ואז שכבה בצורה לא אחידה, אולם בשעות אחר הצהריים המאוחרות יצא משטח אחיד ואחיד מתחת לכל מרית, מוכן לחלוטין לצביעה.
בסוף יום העבודה, תלמידים עייפים אך מרוצים התחלפו בבגדיהם ופנו הביתה כדי להתחיל את יום העבודה מחר כטייחים מקצועיים כמעט. עד סוף השבוע הם יביאו את המיומנויות הנרכשות לאוטומטיזציה, והשאלה כיצד לערבב את תערובת הבניין לעולם לא תדהים אותם. "לפרויקטים כאלה חשיבות רבה, מכיוון שההבדל בין הידע שאיתם התלמידים מגיעים ואיתו הם עוזבים הוא עצום. במכון הם לומדים רק תיאוריה, אז הם רק צריכים לבקר באתר בנייה אמיתי, לראות איך התהליכים מאורגנים. בסך הכל, 60 אנשים יוכשרו בקיץ הקרוב, "הסביר קונסטנטין אקימוב.
אליזבטה דיאגילבה, סטודנטית שנה ב 'ב- MGSU:
- כדי להיות מהנדס טוב, אתה צריך להבין מאיפה הכל בא, לדעת את היסודות, ואני שמח שעכשיו אני מכיר אותם. בקורס זה כמעט כל המידע היה חדש עבורי. כמובן, הנחתי שהטיח הושם קודם, ואז המרק, אבל איך לחבר את הפרופילים, כמה גיליונות של קיר גבס להתקין, מעולם לא נגעתי בזה. בנוסף, לא היה לי מושג שיש כל כך הרבה סוגים של טיח.
הדבר המעניין ביותר עבורי היה ניסיון לעבוד במו ידי. הכישורים הנרכשים יועילו לי גם בחיי היומיום - יש לנו בית משלנו, ועכשיו אוכל לעזור לאבא שלי לא רק כ"הבאת מעבר ".
ולדיסלב צ'רניאבסקי, סטודנט שנה ב 'ב- MGSU:
- אני רוצה להיות מעצב, אז אני רק צריך לבקר באתר בנייה. יש לי כבר ניסיון בעבודה עם גבס וטיח - עזרתי להורי בארץ, אבל העובדה שיש מגוון כזה של חומרי בניין, אותו טיח, הייתה תגלית אמיתית. כמו גם העובדה שיש צורך בחומרים שונים לתנאים שונים. אהבתי שהם ענו ברצון ובהרחבה על כל שאלה כאן, ולכן היתרונות של פרקטיקה זו הם כמובן גדולים.
